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      初中知識(shí)點(diǎn)庫(kù)
      
		
	
      
	
      
		       
        		
      
			
      
			
      
				
      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之作業(yè)設(shè)計(jì)
      
				
       作業(yè)設(shè)計(jì)； （一）修改下列病句： 1、這篇文章的內(nèi)容和中心思想都很豐富。 2、張海迪雖然身體癱瘓，而且意志堅(jiān)強(qiáng) 3、我斷定江明這一次考試可能是滿分。 4、任弼時(shí)同志得了重病，還是陸續(xù)做繁重的工作 5、上課時(shí)，陳
      
				
      2016-05-12   
      
			
      
		
      
        		
      
			
      
			
      
				
      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之指代不清
      
				
       ?復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例9：小紅和小明一起參加勞動(dòng)，他對(duì)他說； 明天你到我家做作業(yè)好嗎？  分析： 他對(duì)他說 他是指誰(shuí)？小紅還是小明 病因：指代不清 修改：小紅和小明一起參加勞動(dòng)，他（小紅）對(duì)
      
				
      2016-05-12   
      
			
      
		
      
        		
      
			
      
			
      
				
      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)
      
				
       ?復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例8：只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)才能提高 分析：只要 才 無法搭配 病因：關(guān)聯(lián)詞不當(dāng) 修改：只有努力學(xué)習(xí)，成績(jī)才能提高。 練習(xí)： 1、奶奶不但滿頭銀發(fā)，而且行動(dòng)十分利索。 2、王影雖
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之歸類不當(dāng)
      
				
       ?復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例7；菜園里有黃瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。 分析：西瓜不是蔬菜 病因：歸類不當(dāng) 修改：菜園里有黃瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。 練習(xí)： 1、媽媽在商店買了一籃子水果和柑橘、蘋果
      
				
      2016-05-12   
      
			
      
		
      
        		
      
			
      
			
      
				
      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之詞序顛倒
      
				
       ?復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例6：兩個(gè)新舊社會(huì)真是鮮明的對(duì)比啊 分析：兩個(gè)新舊社會(huì)可以理解為兩個(gè)新社會(huì)和兩個(gè)舊社會(huì)。究竟幾個(gè)社會(huì)交代不清。詞語(yǔ)的順序顛倒 病因：詞序顛倒 修改：新舊兩個(gè)社會(huì)真是鮮
      
				
      2016-05-12   
      
			
      
		
      
        		
      
			
      
			
      
				
      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之前后矛盾
      
				
       復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例5：我們班根本差不多沒有不及格的現(xiàn)象 分析：根本和差不多的意思矛盾 病因：前后矛盾 修改：我們班差不多沒有不及格的現(xiàn)象。 或：我們班根本沒有不及格的現(xiàn)象 練習(xí)： 1、運(yùn)西
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之缺少成分四
      
				
       ?復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例4：我們把教室打掃的干干凈凈、整整齊齊。 分析： 干干凈凈、整整齊齊 的意思差不多，詞義重復(fù) 病因：重復(fù)羅嗦 修改：我們把教室打掃的整整齊齊。 或：我們把教室打掃的干干
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之缺少成分三
      
				
       ?復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例3：我們要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。 分析：發(fā)揚(yáng)與傳統(tǒng)無法搭配 病因：搭配不當(dāng) 修改：我們要發(fā)揚(yáng)（繼承）黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。 或：我們要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。（作風(fēng)） 練習(xí)： 1、秋天的
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之缺少成分二
      
				
       ?復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例2：每個(gè)少先隊(duì)員都愿望為集體多做好事。 分析：愿望是名詞用于此處不合理 病因：用詞不當(dāng) 修改：每個(gè)少先隊(duì)員都愿望（希望）為集體多做好事。 練習(xí)： 1、這是一套內(nèi)容精致的
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句復(fù)習(xí)過程之缺少成分一
      
				
       復(fù)習(xí)過程 （一）出示例題，導(dǎo)入復(fù)習(xí) 例1：學(xué)習(xí)《凡卡》這一課，受到了很大的啟發(fā) 分析誰(shuí)受到了啟發(fā)？（句子缺少主語(yǔ)） 病因：缺少成分 修改：（我）學(xué)習(xí)《凡卡》這一課，受到了很大的啟發(fā)。 或者學(xué)習(xí)《凡卡》這一課
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句之教學(xué)方法的指導(dǎo)
      
				
       方法的指導(dǎo) 本堂課歸納出的修改病句四字法則：增、刪、調(diào)、換，這其實(shí)是最終的修改方法，是建立在對(duì)病句錯(cuò)因的精準(zhǔn)把握上的，其本身并無奧秘可言。而對(duì)于學(xué)生來說，最難的莫過于讀出句子的破綻，找出病因，這樣才能
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句之教學(xué)習(xí)題的選擇
      
				
       習(xí)題的選擇 一堂有效的復(fù)習(xí)課，是非常講究習(xí)題的質(zhì)量的。本堂課中出現(xiàn)的習(xí)題，有些還缺乏精心的選擇。我們應(yīng)聯(lián)系生活，多選擇些學(xué)生習(xí)作和報(bào)刊等媒體上的常見錯(cuò)誤句子，進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生良好的表達(dá)習(xí)慣。
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句之教學(xué)目標(biāo)的確定
      
				
       目標(biāo)的確定 病句修改是近幾年中考的必考題型，而此項(xiàng)考生的得分情況卻不很樂觀，究其原因：1、學(xué)生語(yǔ)感能力較差，語(yǔ)言材料積累不夠。2、由于語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的淡化，致使學(xué)生不能憑借這些知識(shí)發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的語(yǔ)玻根據(jù)以上
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句之中考真題二
      
				
       中考鏈接 ４．下面這段文字中兩處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。 為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，淮安市積極倡?導(dǎo) 日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子 的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢
      
				
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      2016年中考語(yǔ)文病句之中考真題一
      
				
       中考鏈接 １．下列句子都有語(yǔ)病，在原句上改正過來。 ①能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 ②這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過30分鐘。 ２．下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（） A.我們要利用
      
				
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