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      初中語文寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修詞手法專項(xiàng)訓(xùn)練及答案1
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修詞手法專項(xiàng)訓(xùn)練及答案1，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 1．下列各有中使用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是（  ） 例句：靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了
      
				
      2024-12-26   
      
			
      
		
      
        		
      
			
      
			
      
				
      初中語文寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修詞手法例解（隱語（諧音）、雙關(guān)）
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修詞手法例解（隱語（諧音）、雙關(guān)），希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這一種修辭手法叫做雙關(guān)。
      
				
      2024-12-26   
      
			
      
		
      
        		
      
			
      
			
      
				
      初中語文寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修詞手法例解（移情）
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：修詞手法例解（移情），希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 為了突出某種強(qiáng)烈的感情，作者有意識(shí)地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致，但實(shí)際上并不存在的特性，這樣的修
      
				
      2024-12-26   
      
			
      
		
      
        		
      
			
      
			
      
				
      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：反語
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：反語，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 反語是指正話反說或反話正說，又稱 倒反 反說 反辭 等，即通常所說的 說反話 ，運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意，卻含有
      
				
      2024-12-26   
      
			
      
		
      
        		
      
			
      
			
      
				
      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：舛互
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：舛互，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 對(duì)事物既全部肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定�？此沏Ｓ谑吕韺�(shí)則符合常情。舛互的作用在于強(qiáng)調(diào)近乎矛盾對(duì)立
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：反問
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：反問，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 是一種無疑而問，明知故問；用疑問的形式表示明確的意思，文而不答，答案寓于反問之中的一種修辭方法。反問可增強(qiáng)語言的
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)問
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)問，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 提出問題，以引起人們地注意和思索，接著自己回答問題，或問而不答的一種修辭方法。反復(fù)可以突出文章的主題，強(qiáng)調(diào)某種觀
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：反復(fù)
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：反復(fù)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 重復(fù)使用同一詞語、句子或句群的一種修辭方法。運(yùn)用反復(fù)可以加強(qiáng)語勢(shì)，抒發(fā)強(qiáng)烈情感，分清文章脈絡(luò)、層此，增強(qiáng)語言節(jié)奏
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：摹繪
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：摹繪，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 把人或事物的聲音、顏色、情狀如實(shí)地摹寫出來的一種修辭方法。具體化、形象化、鮮明化，如聞其聲、如見其形、如臨其境。
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：迭現(xiàn)
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：迭現(xiàn)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 把三個(gè)或三個(gè)以上的一系列畫面、一個(gè)個(gè)鏡頭、一串串形象描寫出來的一種修辭方法。迭現(xiàn)可以使形象鮮明，如歷歷在目，既增
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)照
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)照，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 對(duì)照：把兩種相互對(duì)應(yīng)的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鮮明的對(duì)比的一種修辭方法。有比較，才有鑒別，通過比較
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：襯托
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：襯托，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 為了突出主要事物，用相似的、相關(guān)的或相反的事物作背景加以烘托的一種修辭方法。將人、物、事放在特定的背景下，情景交
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：婉曲
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：婉曲，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 不直說，或閃爍其詞、或拐彎抹角，用委婉含蓄的話暗示自己要說的本意的修辭方法。婉曲以模糊代替直言，給人以含蓄與深沉
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：雙關(guān)
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：雙關(guān)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 在特定的語言環(huán)境里，利用言語的音義關(guān)系，表面上說的是一種意義，實(shí)際上說的是另一種意義，使要說的具有雙重意義的修辭
      
				
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      初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：層遞
      
				
       中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中語文修詞手法寒假?gòu)?fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：層遞，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 用三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的句子或短語來表達(dá)事物性狀的大孝長(zhǎng)短、高低、輕重、深淺等方面的層層遞升或遞降的意思的一種修辭方
      
				
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