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杠桿的應(yīng)用要求 a能舉例或判定誰是省力、費力、等臂杠桿. b能求解最大動力臂和最小動力. 由F1 l1=F2 l2可知:當(dāng)阻力、阻力臂一定時,動力臂越長,動力就越小,動力臂最長時,動力最小.故要求最小動力,必須先求最大動力臂
2022-08-20
最小動力的作法. 1)先找到(作出)最大動力臂. 2)過動力作用點作最大動力臂的垂線. 3)根據(jù)實際情況確定動力的方向. 相關(guān)推薦: 2022年中考各科目重點知識匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號 每日推送中考知識點,應(yīng)試技巧
2022-08-20
理解力臂的概念 A.力臂從支點到力的作用線的垂直距離.常用 l 來表示. 強(qiáng)調(diào):①力臂不是支點到力的作用點的距離. ②可結(jié)合數(shù)學(xué)知識中的點到直線的距離來認(rèn)識. 相關(guān)推薦: 2022年中考各科目重點知識匯總 關(guān)注中考網(wǎng)
2022-08-20
滑輪組的組裝: (1)根據(jù)的關(guān)系,求出動滑輪上繩子的段數(shù)n; (2)確定動滑輪的個數(shù); (3)根據(jù)施力方向的要求,確定定滑輪個數(shù)。 確定定滑輪個數(shù)的原則是:一個動滑輪應(yīng)配置一個定滑輪,當(dāng)動滑輪上為偶數(shù)段繩子
2022-08-20
杠桿的特點及應(yīng)用 難點聚焦:省力杠桿省了力卻費了距離,使這種是省力。費力杠桿,雖然費了力,但可以省距離?梢,任何事物有其利必有琪敝,關(guān)鍵看哪一方面對人們有用,取其利大于敝的方面。 相關(guān)推薦: 2022年中
2022-07-15
研究杠桿的平衡條件: ①杠桿平衡是指:杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動。 ②實驗前:應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是:可以方便的從杠桿上量出力臂。 ③結(jié)論:杠桿的平衡條件(或杠桿原理)是:動力
2022-07-15
2022年初中物理:杠桿平衡訓(xùn)練 相關(guān)推薦: 2022年中考各科目重點知識匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號 每日推送中考知識點,應(yīng)試技巧 助你迎接2022年中考!
2022-07-15
簡單機(jī)械 滑輪 滑輪組 (1)定義:由幾個滑輪組合在一起使用就叫滑輪組。 (2)原理:既利用了動滑輪省一半力又利用了定滑輪改變動力的方向。 相關(guān)推薦: 2022年中考各科目重點知識匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號 每
2022-07-15
簡單機(jī)械 杠桿的種類 (1)省力杠桿:動力臂大于阻力臂的杠桿。例如:起子、扳子、撬棍、鍘刀等。 (2)費力杠桿:動力臂小于阻力臂的杠桿。例如:鑷子、釣魚桿,賽艇的船漿等。 (3)等臂杠桿:動力臂等于阻力臂的
2022-07-15
本章知識小結(jié) 知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用,并會組裝簡單的滑輪組. 定滑輪、動滑輪的對比 不同之處:從定義、特點、實質(zhì)、裝置圖上來區(qū)分. 相同之處:都是一個周邊有槽的小輪,都是一個變形杠桿. 相關(guān)推薦: 2022
2022-07-15
本章知識小結(jié) 最小動力的作法. 1)先找到(作出)最大動力臂. 2)過動力作用點作最大動力臂的垂線. 3)根據(jù)實際情況確定動力的方向. 相關(guān)推薦: 2022年中考各科目重點知識匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號 每日推送中考知識
2022-07-15
本章知識小結(jié) 杠桿的應(yīng)用 ①a省力杠桿當(dāng)l1 l2時,則F1
2022-07-15
本章知識小結(jié) 如何用杠桿的平衡條件來分析問題. 平衡條件F1 l1=F2 l2 強(qiáng)調(diào):a杠桿是否平衡,并不取決于動力與阻力是否相等,也不是取決于動力臂與阻力臂是否相等,而是取決于F1 l1是否等于F2 l2,只有滿足上述條件,杠桿
2022-07-15
本章知識小結(jié) 會作力臂. 步驟:①確定支點 O ,并畫出.(一般情況支點為杠桿的轉(zhuǎn)動軸或支撐點) ②確定力的作用點,并過該點沿力的方向畫出力的作用線.(力的作用點應(yīng)在杠桿上) ③過支點 O 作動力、阻力作用線的垂線. ④
2022-07-15
簡單機(jī)械 滑輪 定滑輪 (1)定義:軸固定不動的滑輪叫定滑輪。 (2)原理:定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿,不省力,但能改變力的方向。 相關(guān)推薦: 2022年中考各科目重點知識匯總 關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號 每日推送中考知識點,
2022-06-02
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