此前，廣東省教育廳發(fā)布《關于保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時的通知》(以下簡稱《通知》)，明確要求切實保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時，促進學生健康成長和全面發(fā)展。

　　《通知》要求，從2025年春季學期開始，全省各中小學校普遍開展“校園陽光體育活動”，全面落實每天校園體育兩小時，推進落實中小學校每天1節(jié)體育課(含體育活動課，下同)。珠三角地區(qū)中小學校于2025年秋季學期開始全面實施每天1節(jié)體育課；粵東粵西粵北地區(qū)于2025年秋季學期落實每天1節(jié)體育課的學校比例不少于50%，2026年秋季學期開始全面實施。

　　《通知》提出，各地要抓緊落實中小學校每天開設1節(jié)體育課，普遍開展“校園陽光體育活動”，著力增加學生綜合鍛煉時長。各地各�？筛鶕�季節(jié)以及學校實際情況，利用晨練或下午課后每天組織10至15分鐘形式多樣的體育活動，探索實施上、下午各開展1次大課間體育活動。要不斷豐富課間“微運動”內容和形式，探索課間15分鐘制度，嚴禁“拖堂”或以其他方式擠占學生課間，不得以任何借口限制學生課間活動自由，鼓勵學生課間走出教室，走到操場、走向陽光。要綜合統(tǒng)籌好體育課、大課間、課間活動、眼保健操、早鍛煉、午鍛煉、課后體育服務等時間安排，多途徑確保每天校園體育兩小時。

　　各地各校要切實壓減超標超量文化學科課時，增加的體育課時可在地方課程、校本課程和綜合實踐活動課時中統(tǒng)籌安排，把每天1節(jié)體育課編入課表。中小學�？筛鶕�本地本校實際適當調整教學計劃和作息時間，優(yōu)化課時安排，挖掘課時資源。引導學校設置特色活動課程，通過走班選課等形式優(yōu)化體育課程編排，體育活動課可根據內容合班或以年級為單位集體進行。

　　要建立省市縣校分層分級賽事體系，完善分學段、跨區(qū)域、分等級的學生體育賽事體系。鼓勵各地各校積極通過“主客場”“邀請賽”等形式，營造良好的校園體育氛圍。學校要廣泛開展班級、年級體育比賽，每學期至少舉辦一次全員參與的綜合性運動會或體育節(jié)，積極打造“人人有項目，班班有隊伍，月月有比賽”的校園體育文化。

　　《通知》規(guī)定，各級教育行政部門要加強學校體育場地建設規(guī)劃，新建學校須按照建設標準配備體育場地，確保生均體育活動面積符合要求。通過改建擴建盤活體育場地資源，既要靈活運用“上天入地”，也要綜合利用“金邊銀角”。倡導因地制宜開展“微運動”，鼓勵學校增設數字化、智能化活動區(qū)域。

　　要充分利用天臺、走廊、樓道、架空層、墻壁、地面等校內空間，在滿足安全的前提下，打造人人、處處、時時可及的校內“微運動場”。盤活社會場地，要充分利用校園周邊公園綠地、周邊高校、社區(qū)、公共體育場館資源，建立互惠共享機制，拓展學校體育活動空間。要錯時高效利用學校體育教學場地，最大程度提高場地利用率。支持學校體育場地假期開放給學生進行體育鍛煉。

　　各級教育行政部門可采取公開招聘、縣(區(qū))管校聘、本校教師轉崗、轄區(qū)內“走教”、聘用優(yōu)秀退役運動員及優(yōu)秀退伍軍人、返聘優(yōu)秀退休體育教師、購買特色課程服務、與具有資質的第三方機構合作等方式，確保體育教師、教練員配備滿足教學要求。要加強教師培訓，提高專兼職體育教師對不同類型體育活動組織教學能力，鼓勵非體育類學科教師培訓后從事體育活動組織工作；加強關心關懷，合理安排體育教師教學工作量，優(yōu)化學�？冃Э荚u機制。鼓勵開設體育教育專業(yè)的高校定期安排學生到中小學校實習支教、助教助訓。各級教育行政部門和中小學校要加強與高校的溝通協(xié)作，共同建立幫教工作機制。

　　深化體教融合，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促訓、以賽育人”，發(fā)揮賽事在激勵學生積極參加體育活動、培養(yǎng)學生團隊合作精神、促進養(yǎng)成頑強意志品質等方面的重要作用。一是建立省市縣校分層分級賽事體系，完善分學段、跨區(qū)域、分等級的學生體育賽事體系。鼓勵各地各校積極通過“主客場”“邀請賽”等形式，營造良好的校園體育氛圍。二是學校要廣泛開展班級、年級體育比賽，每學期至少舉辦一次全員參與的綜合性運動會或體育節(jié)，積極打造“人人有項目，班班有隊伍，月月有比賽”校園體育文化。

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