初中英語閱讀理解的解題技巧01

要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理，閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。

心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

02

要提高視讀的速度，考閱讀理解，從另一個(gè)方面來說，考的是考試速度。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測，去推斷。

03

對文章的評價(jià)分析，一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。切記：一想當(dāng)然，就會(huì)出錯(cuò)。

1審視標(biāo)題，抓住中心

試題中有的文章有標(biāo)題，有的沒有，擬題人是有所考慮的。標(biāo)題是文章主題的高度凝聚。它能給我們啟發(fā)和想象，想象文章的內(nèi)容和走向。這樣做有利于對文章的理解，能提高做題的效率。

2瀏覽全文，掌握全貌

如果時(shí)間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標(biāo)題和文章內(nèi)容結(jié)合起來，這樣全文的梗概便一目了然了。

3細(xì)讀題目，抓住要點(diǎn)

對整篇短文內(nèi)容有了一定的了解后，要馬上看短文后的問題，帶著問題去選擇或判斷答案。

要確定所需查找的信息范圍，并注意所查找信息的特點(diǎn)。例如：如果問題或選項(xiàng)涉及到人名、地名，就應(yīng)該找首字母大寫的單詞;如果問題或選項(xiàng)涉及時(shí)間、日期、數(shù)字，就應(yīng)該尋找具體的數(shù)據(jù)。

另外還要注意試題難易，應(yīng)暫時(shí)繞開那些少數(shù)較難的題目，先做最有把握、最熟悉的題目，也就是該類題可以直接或間接從文章中找到的。而對于那些要通過對文章歸納判斷、邏輯推理的題目，需要再對全文快速閱讀，仔細(xì)分析思考，反復(fù)比較、推敲選出正確答案。

若文章短可先讀短文，后看文后題目;如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。

此外，還應(yīng)該細(xì)讀文章，因?yàn)橛袝r(shí)的試題是考細(xì)節(jié)�？梢赃呑x邊用鉛筆做點(diǎn)標(biāo)記，把有關(guān)的畫出來。凡逢人物就圈起來，看完一數(shù)，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。

4細(xì)讀文章，掌握細(xì)節(jié)

這次應(yīng)細(xì)品，不可一晃而過�？蛇呑x邊用鉛筆做些記錄，把有關(guān)的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、起因(即五個(gè)W：who， what， when， where， why)劃出來。經(jīng)過這樣的處理，你對文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)便會(huì)胸有成竹，對事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展和解決有了更加深入的了解。

5理解大意，初選答案

一般短文都設(shè)有五個(gè)題目，對那些表層理解的題目可以斷然選定。對那些深層理解的題目，應(yīng)再查閱原文，但決不是簡單重讀，應(yīng)找出依據(jù)，把所答案代入文中，再確定正誤。

在確定答案時(shí)，對文章和題中的詞語應(yīng)結(jié)合上下文思考其確切意思，切忌望文生義，作出錯(cuò)誤的判斷。

6復(fù)讀全文，核對答案

要用全文的主題思想統(tǒng)率各思考題，研究其內(nèi)在的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并依次審核那些未獲解答的題，對照題目，推測判斷，確保理解無誤。

7瞻前顧后，首尾突破

對一具體問題不要局限于一詞一事，而應(yīng)從短文整體考慮，從主線向外擴(kuò)展，打開思路，前后上下對照。這樣，可減少“鉆牛角尖”和“繁瑣分析”。而且，在中考試題中，即使是事實(shí)和細(xì)節(jié)題，也是“圍繞或用以說明主旨和大意”的。

大多數(shù)短文，尤其是新聞報(bào)道或議論文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本觀點(diǎn);而結(jié)尾部分常是結(jié)局或結(jié)論。寓言或幽默文字的結(jié)尾也往往是點(diǎn)晴之筆或值得玩味之處。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解決了，次要矛盾也就迎刃而解了。

看到這里，也許有的同學(xué)會(huì)說，這些方法都太晦澀，有沒有一些實(shí)際可行的從零開始的方法來提高自己的閱讀成績呢?答案是肯定的。同學(xué)們只要堅(jiān)持以下幾點(diǎn)，提高閱讀能力是絕對沒有問題的。

1多練習(xí)

理論再多再精彩終究不能做對題，"紙上談兵"永遠(yuǎn)不如"投入實(shí)戰(zhàn)重要";

2要有耐心

閱讀需要耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力，同時(shí)也需要你有足夠的耐心。雖然過程是痛苦的，但只要你堅(jiān)持下去，終會(huì)有苦盡甘來的一天。

3掌握一定的閱讀方法與技巧

在進(jìn)行閱讀的時(shí)候不要逐字讀文章，遇到生詞就先跳過去。你不認(rèn)識的單詞別人也不一定都認(rèn)識，而且這個(gè)單詞很有可能是不會(huì)影響那你理解文章的，因?yàn)閷τ谀切┠軌蛴绊懳恼吕斫庥殖�出大綱要求的單詞，出題人一般都會(huì)給出漢語注釋的。

4理解全文，挖掘細(xì)節(jié)

不論是對于主觀題的考查還是客觀題的考查，都是建立在對文章內(nèi)容的理解上的，因此，我們在閱讀時(shí)必須把它看作一個(gè)整體，在理解全文大意的前提下有針對性地挖掘一些所需的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

總而言之，掌握一定的閱讀技巧和方法固然重要，但要想在閱讀理解這一重要知識板塊取得高分，還必須經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力。閱讀理解需要扎實(shí)的語言基礎(chǔ)以及熟練的語言能力，而扎實(shí)的語言基礎(chǔ)來自平時(shí)嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，熟練的語言能力來自長期的知識積累以及運(yùn)用。俗話說："冰凍三尺，非一日之寒"。只要平時(shí)刻苦努力，打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識，再加上科學(xué)的解題方法，閱讀理解不失分就不再是一個(gè)遙不可及的夢想了。

閱讀理解各類題型的特點(diǎn)14主旨題

主旨題可分為文章主旨和段落主旨兩種。該類題型在歷年題型中出現(xiàn)的頻率極高，每年必出。它考查了考生綜合、概括、歸納和分析問題的能力，要求考生通過對文章的閱讀，迅速把握文章或段落的主題中心。命題模式如下：

1．文章主旨題

(1)What is the main idea of this passage?

(2)This passage is mainly about?

(3)What is the best title of this passage?

(4)What is the author's main purpose in the passage?

(5)The passage was written to explain.

(6)From the passage we can learn (infer) that.

2. 段落主旨題

(1)What does the first(second，third…)paragraph mainly discuss?

(2)From the first (2nd, 3rd, 4th，etc) paragraph, we can learn that.

３．主旨題的特點(diǎn)

無論是在段落中還是在文章中，是明顯還是隱蔽，主旨的提出主要有四種情況。

(1)首段或首句開門見山指出中心或討論的問題。

(2)文章中間或段落中間給出中心。

(3)文章末段或段落末句對全文或全段進(jìn)行總結(jié)歸納，得出中心思想。

(4)文章或段落中不明確給出中心，考生要根據(jù)各段中心或各句的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，自己推出主旨。

2作者觀點(diǎn)題和態(tài)度題

在一篇文章中，不管作者對某一觀點(diǎn)是支持、反對還是中立，是同情、冷漠還是失望，是批評還是贊揚(yáng)，主觀還是客觀，都表達(dá)了作者一定的觀點(diǎn)和態(tài)度。只是這些觀點(diǎn)態(tài)度的提出有的直截了當(dāng)，有的隱含在字里行間，有的通過所用詞語的褒貶來體現(xiàn)，有的則需要通讀全文，把握主旨才能領(lǐng)會(huì)。一般情況下，所選的文章不帶有強(qiáng)烈的感情色彩，因此不會(huì)引起太大的爭議和分歧。此類題型可細(xì)分為作者態(tài)度題(表明作者的好惡)和作者觀點(diǎn)題(表明作者對某事物的觀點(diǎn))。題干中的關(guān)鍵詞或詞組有attitude，opinion，tone等等。其命題模式如下。

1．作者態(tài)度題

(1)What is the tone (mood) of the passage?

(2)From the text we can see that the writer seems

.

(3)The author's main thought is that.

(4)Which of the following can best describe the attitude of the author?

2．作者觀點(diǎn)題

(1)what does the writer think of…?

(2)According to the author,.

(3)In the author's opinion,.

(4)What is the author's opinion (idea) about…?

(5)The author thinks (believes, suggests) that.

(6)In the author's eyes.

3詞義/句意題

命制的試題中經(jīng)常有要求考生對詞語和句子做出解釋的題目。兩者都主要側(cè)重于考查考生通過上下文去判斷詞義、句意的能力。詞義題的考查有兩種：一是超綱詞含義的推斷，另一個(gè)是熟詞僻義或是在特定場合的意思。其命題模式如下：

(1)what does the underlined word “…”mean?

(2)The underlined phrase (word, sentence) “…” most probably means.

(3)The phrase (word, sentence) suggests.

(4)From the passage, we can infer that the word “…”is.

(5)According to passage, what is “…”?

(6)When the author says that…, he means.

4推理引申題

推理引申題主要測試考生理清上下文邏輯關(guān)系的能力，要求考生領(lǐng)悟所讀材料中句子之間的邏輯關(guān)系，并且根據(jù)材料提供的已知信息進(jìn)行分析、歸納和推理。判斷推理能力對深刻理解一篇文章十分重要，特別是理解作者字里行間的言外之意、作者的觀點(diǎn)、寫作意圖和態(tài)度。

此類試題通常要求考生對文章或段落進(jìn)行深層推理和理解，不可能把試題的答案非常直接地暴露于選項(xiàng)中。因此考生應(yīng)該注意把它與事實(shí)細(xì)節(jié)題區(qū)別開來，推理引申題必須以事實(shí)為依據(jù)，但是得出的結(jié)果又絕對不是事實(shí)本身，即不能“就事論事”。

推理引申題對一些基礎(chǔ)比較薄弱的考生而言是一個(gè)難點(diǎn)，考生似乎對文章讀懂了，然而在解題時(shí)卻始終不知如何下手，試題也做得不好。這是考生沒有領(lǐng)會(huì)命題專家設(shè)置推理引申試題的用意的緣故。事實(shí)上推理引申題考查的不僅是考生對字面意義的理解，更要求考生透過文章的字里行間去推測作者未明說而又意欲表達(dá)的含義。解此類題，考生應(yīng)該根據(jù)文中的材料進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申。常見命題模式如下：

(1)It can be inferred from the text/the last paragraph/the first sentence that…

(2)We can infer that.

(3)The author suggests in the passage that.

(4)From the passage /the third paragraph/the last sentence/the example that we can draw the conclusion that.

引申推理題按照解題思路主要可以分為暗指題、推理題和結(jié)論題。暗指題的特點(diǎn)是要求讀者體味“言外之意”，信息只能從字里行間獲得。對于這類試題，考生首先要分清是明述還是暗指，即言內(nèi)還是言外;其次，要盡最大可能與命題者達(dá)成“共識”，因?yàn)槊�題人事先確定的答案不允許考生的認(rèn)識有任何偏差;最后，要對文章中的有關(guān)事實(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行分析和研究，按照事實(shí)發(fā)展的邏輯次序，總結(jié)出合情合理的結(jié)論。

5事實(shí)細(xì)節(jié)題

在閱讀理解測試中，很大比例的題目是考細(xì)節(jié)的。事實(shí)上在對歷年試題的分析中發(fā)現(xiàn)，事實(shí)細(xì)節(jié)題的比例占一半以上。文章中的細(xì)節(jié)通常指的是作者為論證文章主題特別是論證段落的大意而使用的具體信息。因?yàn)榫妥h論文和說明文而言，作者在闡明準(zhǔn)備論述的問題或觀點(diǎn)后，通常會(huì)用大量具體的事實(shí)細(xì)節(jié)去說明或支持它們。這些細(xì)節(jié)可以是理由、例子、數(shù)字，也可以采用下定義、作比較、對比、打比方等方法去組織。根據(jù)具體考查的內(nèi)容或范圍，事實(shí)細(xì)節(jié)題可以再細(xì)分為因果細(xì)節(jié)題、態(tài)度細(xì)節(jié)題、觀點(diǎn)細(xì)節(jié)題、類比細(xì)節(jié)題、綜合細(xì)節(jié)題和具體細(xì)節(jié)題。常見的命題模式:

(1)According to the passage/ the author, who (what,

where, which, when, why, how, etc)?

(2)Which of the following is true/correct/ false/not included?

(3)All of the following are (not) true, are (not) mentioned except.

(4)We learn from the last paragraph(the first paragraph, the text) that.

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