星期天，我(小明)和同學(xué)小華上街買書，在書店門口遇見一位行動(dòng)不便的老人因故摔倒，傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心被訛詐不敢上前救助。小華見狀馬上沖上前去準(zhǔn)備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品行之時(shí)，又擔(dān)心他會(huì)因此惹上麻煩，于是攔住

說：“(1)________________________________________。”

小華聽后覺得我說的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時(shí)，他也留了一個(gè)心眼，叫我做些場(chǎng)外準(zhǔn)備，也好有備無患，于是他對(duì)我說：“(2)_______________________________。”(4分)

【答案】

(1)小華，你熱心助人的品行真值得我學(xué)習(xí)，但因救助別人而惹上麻煩的事也時(shí)有發(fā)生，你要多考慮一下。(意近即可，2分)

(2)小明，謝謝你的提醒，但不去救助我不安心。不過你可以替我就近找一位警察說明情況(或找?guī)孜粐�觀者請(qǐng)他們作證，并記下他們的聯(lián)系方式;向圍觀行人借一部手機(jī)拍攝相關(guān)過程)，謝謝。(意近即可，2分)

解析：

第一個(gè)問題以“我”的身份去勸說小華;勸說的內(nèi)容要注意圍繞“欽佩他熱心助人品行的同時(shí)，又擔(dān)心他會(huì)因此惹上麻煩”。

第二個(gè)問題，就要站在小華的角度，寫出他“決定救助，同時(shí)叫‘我’做的場(chǎng)外準(zhǔn)備”。要注學(xué)科網(wǎng)意說話對(duì)象不同，說話的內(nèi)容也不同，還要注意語言的連貫得體。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

(1)某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長(zhǎng)”的主題演講比賽。比賽進(jìn)行到一半時(shí)，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場(chǎng)秩序。小華作為演講比賽的主持人，對(duì)大家說：“。”說完后，會(huì)場(chǎng)立刻安靜了下來。小華對(duì)大家說了什么話?請(qǐng)寫在下面。(2分)

【答案】示例：同學(xué)們，今天演講的主題是“文明美德伴我成長(zhǎng)”，講文明要從小事做起，從自己做起，請(qǐng)大家尊重選手，認(rèn)真傾聽，相信大家能夠經(jīng)得起檢驗(yàn)。(表達(dá)目的明確1分，語言得體1分，意對(duì)即可)

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

(2)中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)開展了“話說風(fēng)流人物”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們懷著對(duì)中華英才的崇敬之情來完成下列任務(wù)吧!

【擬寫宣傳語】為了激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，你擬寫了“

”張貼在教室里。(2分)

【提出建議】輪到“講名人故事”小組發(fā)言時(shí)，某小組還沒有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場(chǎng)，針對(duì)此情況，你提出的建議是(2分)

【答案】(1)示例：話風(fēng)流人物，汲成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)(2分)(2)示例：小組長(zhǎng)要加強(qiáng)分工協(xié)調(diào)，按時(shí)推選出小組發(fā)言人�；颍喝�班的活動(dòng)策劃者要在活動(dòng)開展前，落實(shí)各小組和各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人的準(zhǔn)備情況。(2分，寫出一點(diǎn)建議即可。)

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