，就是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反問、設(shè)問、對比、反復(fù)、雙關(guān)、引用、反語、聯(lián)想、通感、頂真、互文、回環(huán)、移情、象征、寄寓等。

常見修辭手法

1.比喻　比喻是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法�！”扔饔扇�部分構(gòu)成：(1)本體;(2)喻體;(3)比喻。其中比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有�！”扔鞯淖饔檬菍⒈磉_(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式�！∶饔鳎杭紫褚遥�出現(xiàn)像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如等標(biāo)志性詞匯。例如：那小姑娘好像一朵花一樣。　暗喻：甲是乙，出現(xiàn)是、成為等標(biāo)志性詞匯。例如：那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻：甲代乙，不出現(xiàn)標(biāo)志性詞匯。例如：地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。2.比擬　比擬是借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫�！”葦M的作用是能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物�！�擬人是指把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例如：　(1)桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》朱自清　(2)感時花濺淚，恨別鳥驚心。--《春望》杜甫　(3)太陽的臉紅起來了。--《春》朱自清　擬物(借物喻人)是指把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫�！±�如：　(1)人群不顧一切，涌了上來�！�(2)在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。(3)火山發(fā)出一聲咆哮。3.借代　借代是指不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。借代種類有特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。　借代的作用是突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感;引人聯(lián)想，使表達(dá)具有收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果�！〗璐�的方法有：　(1)部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。——《望天門山》(2)特征代本體。即用借體(人或事物)的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。　例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……——《故鄉(xiāng)》　(3)具體代抽象　例如：南國烽煙正十年。——《梅嶺三章》　(4)工具代本體�！±�如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。——《榆錢飯》　(5)專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!——《最后一次講演》4.夸張　夸張是指對事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法�？鋸埖淖饔檬翘崾臼挛锉举|(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果�？鋸堄幸韵聨追N方式：　(1)擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大�！±�如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化�！�(2)縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小�！±�如：只能看到巴掌大的一塊天地�！�(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。例如：她還沒有端酒杯，就醉了。5.對偶　對偶指字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對稱的一對短語或句子，對稱排列起來表達(dá)兩個相對或相近的意思。　對偶的作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。　對偶的主要方式有：　(1)正對。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對偶形式�！±�如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。　(2)反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式�！±�如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。　(3)串對(流水對)。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例句：才飲長江水，又食武昌魚。6.排比　排比是指把三個或三個以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來�！∨疟鹊淖饔檬羌訌�(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情(或增強(qiáng)表達(dá)效果)。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。7.設(shè)問　設(shè)問是指為了引起別人的注意或突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。即故意先提出問題，然后自己回答�！≡O(shè)問的作用是引起注意，啟發(fā)讀者思考;有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。例如：花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8.反問(激問、反詰、詰問)　反問是指用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。　反問的作用是加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。例如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?9.引用　引用是指引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達(dá)效果，分為明引和暗引兩種�！∫�用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅�！�(1)明引(直接引用)。　例句：孔子曰：“"三人行，必有我?guī)煛?rdquo;"是故弟子不必如師，師不必賢于於弟子�！�(2)暗引(間接引用)。例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。10.反語反語即通常所說的“說反話”，用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。例如：(清國留學(xué)生)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標(biāo)致極了。11.對比對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。——《有的人》臧克家運用對比，必須對所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。12.反復(fù)反復(fù)是指為了強(qiáng)調(diào)某個意思，表達(dá)某種感情，即根據(jù)表達(dá)需要,使同一個詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)包括兩種：　(1)連續(xù)反復(fù)(中間無其他詞語間隔)。例如：山谷回音，他剛離去，他剛離去�！�(2)間隔反復(fù)(中間有其他的詞語)。例如：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。反復(fù)的作用是主要運用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。13.雙關(guān)雙關(guān)是指利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)的作用是可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。雙關(guān)分為兩種：(1)諧音雙關(guān)。例如：“我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。”(“楊”實際上是指楊開慧，“柳”實際上是指柳直荀)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”(“絲”即“思”的意思，以此來表達(dá)男女之間的愛情)(2)語音雙關(guān)�！　≌Z音雙關(guān)是指一種根據(jù)詞的多義條件而故意導(dǎo)致言在此而意在彼的修辭方式。這種修辭在歇后語中經(jīng)常出現(xiàn)�！　±�如：　　茶壺里煮餃子--心里有嘴倒不出老太太抹口紅--給你點顏色瞧瞧14.聯(lián)想聯(lián)想是指看到某事物，從而聯(lián)想到一些事物，也就是想象。

如:太陽出來了,地上好像著了火。

       編輯推薦：

       2023年中考各科目重點知識匯總

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看