中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)之：綜合評(píng)價(jià)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　綜合評(píng)價(jià)

　　題型闡釋?zhuān)?br />
　　綜合評(píng)價(jià)，以客觀選擇題為主，這類(lèi)題目的幾個(gè)選支，將內(nèi)容理解、情感體味、主旨把握、形象感知，乃至意境欣賞、表達(dá)欣賞、名句欣賞等熔于一爐。這類(lèi)題目常見(jiàn)的提問(wèn)方式是“請(qǐng)選出下面對(duì)詩(shī)句的理解賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。綜合評(píng)價(jià)也有少量的主觀題，常要求對(duì)詩(shī)詞作品作整體的評(píng)價(jià)分析。

　　精題回放：

　　例1.下面對(duì)詩(shī)句的賞析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

　　A.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)，這兩句是議論，詩(shī)人感慨由于東風(fēng)不給周瑜方便，導(dǎo)致二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)。

　　B.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)，這兩句以落花為喻，表明詩(shī)人的心志，雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。

　　C.塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲·秋思》)，這是詞的上片，重在寫(xiě)景，以“異”字統(tǒng)領(lǐng)，突出塞外與中原地區(qū)秋景的不同。

　　D.而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭(余光中《鄉(xiāng)愁》)，這節(jié)詩(shī)以“海峽”作為“鄉(xiāng)愁”的具體對(duì)應(yīng)物，將故鄉(xiāng)之思上升到家國(guó)之思，深化了詩(shī)歌的主題。

　　例2.

　　水調(diào)歌頭

　　(宋)蘇軾

　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

　　明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　這首詞，歷來(lái)被認(rèn)為是中秋詞里最好的一首，《苕溪漁隱叢話》說(shuō)：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”你認(rèn)為這首詞為什么會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)?

　　闖關(guān)方略：

　　綜合評(píng)價(jià)題的特點(diǎn)就在綜合二字上�？陀^題的綜合性，體現(xiàn)在信息量大上，需要綜合辨析;主觀題的綜合性，體現(xiàn)在語(yǔ)言組織上，要求對(duì)整首詩(shī)作評(píng)價(jià)分析。

　　例一是選擇題，四個(gè)選項(xiàng)，指向四篇作品，既有詩(shī)，也有詞，多是古詩(shī)詞，還有一首現(xiàn)代詩(shī)。每個(gè)選項(xiàng)，從修辭手法、表達(dá)方式，到內(nèi)容理解、主旨領(lǐng)悟，至少有兩三個(gè)考查點(diǎn)，四個(gè)選項(xiàng)加起來(lái)，就涉及十多個(gè)考查點(diǎn)，對(duì)能力的要求可想而知。

　　解答選擇題，首先要看清題目要求，是選出“有誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”或者“兩項(xiàng)”。

　　其次，要整體掃描，大致鎖定答案項(xiàng)。以例一為例，這幾首詩(shī)詞都出自課內(nèi)，只要課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí)，讀題時(shí)一個(gè)信息點(diǎn)一個(gè)信息點(diǎn)仔細(xì)審視，就不難發(fā)現(xiàn)B、C、D三項(xiàng)都沒(méi)問(wèn)題，賞析理解不正確的是A項(xiàng)。A項(xiàng)前半句“這兩句是議論”，對(duì)表達(dá)方式的判斷沒(méi)錯(cuò);錯(cuò)在后半句，“詩(shī)人感慨由于東風(fēng)不給周瑜方便，導(dǎo)致二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)”，這一句與史實(shí)不符。赤壁之戰(zhàn)，周瑜一方運(yùn)用火攻，創(chuàng)造了以少勝多的著名戰(zhàn)例，正是得東風(fēng)之助。

　　知其然還不夠，我們還應(yīng)當(dāng)知其所以然。杜牧這一句，是在歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，用“假設(shè)”從反面著筆：假使這次東風(fēng)不給周郎以方便，那么，勝敗就要易位，歷史就要改寫(xiě)。但他又沒(méi)有直說(shuō)“東風(fēng)不與周郎便，國(guó)破家亡在此朝”，而是借東吳兩個(gè)著名美女將要承受的命運(yùn)，來(lái)寫(xiě)天下大局，這樣以描寫(xiě)來(lái)議論，顯得含蓄蘊(yùn)藉。

　　主觀題，語(yǔ)言的組織尤其重要。首先是精準(zhǔn)，扣住題目要求，務(wù)求向靶心打。其次是條理，展現(xiàn)一定的邏輯性。再次是集中，圍繞題目談，不能東拉西扯。

　　譬如例二，這首詞為什么會(huì)獲得“《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”如此高的評(píng)價(jià)?這首詞最高明之處何在?為什么能超越別的中秋詞作?在格調(diào)!用《宋詞鑒賞辭典》里面的話說(shuō)，是“詞中充分體現(xiàn)了作者對(duì)永恒的宇宙和復(fù)雜多變的人類(lèi)社會(huì)兩者的綜合理解與認(rèn)識(shí)，是作者的世界觀通過(guò)對(duì)月和對(duì)人的觀察所作的一個(gè)以局部足以概括整體的小小總結(jié)”。放眼古今詞人，誰(shuí)有如此高格?當(dāng)然，同學(xué)們組織語(yǔ)言，表達(dá)可以平淺一些，下面示例供參考：

　　這首詞上闋問(wèn)月，下闋?wèi)讶�，作者把出世入世的追�?wèn)、對(duì)兄弟的感情，升華到探索人生悲歡離合的哲理高度，表達(dá)了他樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿、無(wú)限熱愛(ài)。

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