三、考試內容和要求

　　為了便于考查，我們將認知性學習目標、技能性學習目標、體驗性學習目標的內容按考試要求，由低到高分為A、B、C三個層次。

　　A：屬于了解和經歷水平，包括《義務教育化學課程標準（2011年版）》中的知道、記住、說出、列舉、找到、體驗、感受等描述。

　　B：屬于理解、模仿、反應水平，包括《義務教育化學課程標準（2011年版）》中的了解、看懂、識別、能表示、初步學習、意識、體會、認識、關注、遵守等描述。

　　C：屬于應用、獨立操作、領悟水平，包括《義務教育化學課程標準（2011年版）》中的理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷、初步學會、初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強等描述。

　　（此部分內容與2020年一致，未有變化。）

　�。ㄒ唬┗瘜W部分考試內容

　　與《義務教育課程標準·化學》要求的五大主題一致：科學探究、身邊的化學物質、物質構成的奧秘、物質的化學變化、化學與社會發(fā)展。

　　（此部分內容與2020年一致，未有變化。）

　�。ǘ�）綜合部分考試內容

　　綜合部分的考試內容與化學部分和物理部分的考試內容相同。

　�。ù瞬糠謨热菖c2020年一致，未有變化。）

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