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來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2020-09-20 14:27:19
四一、
A.我花了大半天的功夫才給媽媽做好了這幾道菜，誰(shuí)知道吃起來(lái)讓人覺(jué)得
B.就沖著你
C.唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直
D.“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的
3.下列句子中
A.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》向世界展示了中國(guó)歷史悠久的飲食文化，提升了中華民族的勤勞和智慧。
B.青年作為社會(huì)變革中最新銳而敏感的群體，其在價(jià)值觀變化最能反映社會(huì)變化，也最能影響社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。
C.北京三聯(lián)韜奮書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，讓“不打烊”書(shū)店成為城市的精神地標(biāo)。
D.這群懷揣著城市夢(mèng)的農(nóng)民工，難道就不希望通過(guò)自己的努力，在城市中找到立足之地來(lái)安放自己漂泊的身心嗎？
4.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線(xiàn)處的句子
月亮緩緩地爬了出來(lái)。平日里粗糙的山巒似乎月亮擦拭著，呈現(xiàn)出白玉般的優(yōu)雅。那山峰的積雪流淌的亮光，像水銀，又像巖漿，
A.①慢慢向下涌動(dòng) ②不是積雪而是月亮
B.①迅速漫延開(kāi)來(lái) ②不是月亮而是積雪
C.①慢慢向下涌動(dòng) ②不是月亮而是積雪
D.①迅速漫延開(kāi)來(lái) ②不是積雪而是月亮
在“文學(xué)采風(fēng)”的綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)校組織活動(dòng)小組到民間開(kāi)展采風(fēng)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。
8.語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用（4分）
有市民反映文化廣場(chǎng)附近的環(huán)境衛(wèi)生未達(dá)衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)。此信息引起有關(guān)部門(mén)的高度重視，市環(huán)衛(wèi)處決定在全市范圍內(nèi)開(kāi)展一次環(huán)境整治活動(dòng)。
請(qǐng)你代表全市中小學(xué)生在啟動(dòng)儀式上說(shuō)一段話(huà)。（要求語(yǔ)言連貫得體，有感召力，至少運(yùn)用一種修辭方法，50字以?xún)?nèi)）
答：
24．
第一幅
字體：
（知識(shí)鏈接：字體指同一種文學(xué)的各種不同形體，如漢字手寫(xiě)的篆書(shū)、隸書(shū)等）
25．
選擇：①第
26．
綜合性學(xué)習(xí)能力考查（10分)
余秋雨有一篇文章叫《讀書(shū)的5個(gè)秘訣》。書(shū)中說(shuō)，讀書(shū)是件很快樂(lè)的事，可現(xiàn)代人讀書(shū)卻很累、很痛苦。讀書(shū)的5個(gè)秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書(shū)）、排序（對(duì)要閱讀的書(shū)目排隊(duì)）、“返己”（也就是返回，不喜歡讀的書(shū)就不要讀
余秋雨、培根和馬南邨對(duì)讀書(shū)都有自己精辟的見(jiàn)解�，F(xiàn)在九年級(jí)（1）班要開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
26．請(qǐng)你寫(xiě)出三種讀書(shū)的方法介紹給同學(xué)們。（3分）
答：
27．傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？（3分）
答：
28．在本次活動(dòng)中，請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本你喜歡的書(shū)并說(shuō)明理由。（2分）
答：
29．活動(dòng)即將結(jié)束了，你也寫(xiě)一句關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的話(huà)作為自己的座右銘吧。（2分）
答：
2. A (3 分） 3.A (3 分） 4.C (3 分）
8.
文化廣場(chǎng)是一顆明珠，裝點(diǎn)著美麗的家鄉(xiāng)。保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。同學(xué)們， 行動(dòng)起來(lái)吧。
第一幅楷書(shū)，第二幅行書(shū)（行楷），第三幅草書(shū)。（每空
24.
示例：第一幅，字體端莊，勻稱(chēng)工整；第二幅，筆畫(huà)連綿，靈活連貫；第三幅飄逸舒展，隨性自然。（結(jié)合字體特點(diǎn)作答。每小題
25.
示例：
26.
借條
今向劉青竹先生借到《苗家文化圖鑒》壹本，于
此據(jù)。
借書(shū)人：李軒
2017
26.示例（1）要有選擇性地讀書(shū)；（2）)讀好書(shū)；（3（讀書(shū)時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；（4)讀書(shū)時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆記……其他只要寫(xiě)出是讀書(shū)的方法也可以，答出一點(diǎn)得一分，多答不扣分也不多加分。）(共3分）
27.（兩種方式任選其一即可，但觀點(diǎn)要明確，理由要充分。）
示例1:我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可設(shè)讓你觸摸書(shū)本，感受書(shū)香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。
示例2:我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。（觀點(diǎn)1分，理由2分，共3分）
28.(共2分）正確寫(xiě)出推薦的書(shū)目并且要有書(shū)名號(hào)（1分）（有書(shū)名沒(méi)有書(shū)名號(hào)不給分）理由言之成理(1分）
29.
示例2:讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。（歌德）
(只要是激勵(lì)人讀書(shū)的名言或者學(xué)生自創(chuàng)的也可，學(xué)生自創(chuàng)的話(huà)語(yǔ)要凝練，不必寫(xiě)出作者。)(共2分）
四二、
A.中考臨近，室友們都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，丁剛同學(xué)卻
B.這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于
C.她性格孤僻，常常
D.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有
【答案】D
【解析】A褒貶失當(dāng)、前后矛盾：苦心孤詣
【考點(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
4.下面句子
A.走進(jìn)美麗的百里杜鵑，我停下腳步駐足觀賞。
B.捐贈(zèng)儀式上，愛(ài)心人士向留守兒童捐贈(zèng)了校服、文具、圖書(shū)三百余本。
C.讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。
D.這次全市開(kāi)展的環(huán)保征文活動(dòng)，五個(gè)小學(xué)的學(xué)生獲得了二等獎(jiǎng)。
【答案】C
【解析】A語(yǔ)義重復(fù)：“停下腳步”和“駐足”重復(fù)，去掉一個(gè)；B搭配不當(dāng)，“校服、文具”不能用“本”來(lái)計(jì)量；D表意不明，有歧義：“五個(gè)”指的是“小學(xué)”還是“學(xué)生”有歧義。C是遞進(jìn)復(fù)句，沒(méi)有語(yǔ)病，所以選C.
本題考查病句辨識(shí)判斷。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。
【考點(diǎn)定位】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
5.依次填入下列橫線(xiàn)處詞語(yǔ)，
每個(gè)人對(duì)自己的國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之______為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之______為之歌詠；熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化，為之______為之感動(dòng)……
A.沉醉 奮斗 描畫(huà) B.奮斗 沉醉 描畫(huà)
C.奮斗 描畫(huà) 沉醉 D.沉醉 描畫(huà) 奮斗
【答案】B
【解析】此題考查詞語(yǔ)的相關(guān)性，第一個(gè)空和“犧牲”相關(guān)的詞語(yǔ)，只能是選項(xiàng)中的“奮斗”
（此時(shí)可以秒殺答案B），第二個(gè)空和“歌詠”相關(guān)的詞語(yǔ)，只能是選項(xiàng)中的“描畫(huà)”，第三
個(gè)空和“感動(dòng)”相關(guān)的詞語(yǔ)，只能是選項(xiàng)中的“沉醉”，所以選B。
相關(guān)性指的是事物之間的相互聯(lián)系，它包括對(duì)應(yīng)關(guān)系和聯(lián)結(jié)關(guān)系。對(duì)應(yīng)關(guān)系存在于兩個(gè)相互獨(dú)立而又有密切聯(lián)系的整體之中，例如：原因和結(jié)果、工具和目的、容器與內(nèi)容、人或物行為與其所存在的時(shí)間和空間、行為與其所存在的時(shí)間和空間，行為及其方式，行為及其聲音，行為與原因、行為與結(jié)果、行為及其工具、行為與行為的主客體、行為與行為能力、主觀世界與客觀世界、自動(dòng)與使動(dòng)等等。聯(lián)結(jié)關(guān)系指的是構(gòu)成同一整體的兩個(gè)事物間的關(guān)系，如部分與整體、事物與材料、事物及特征、事物及其結(jié)構(gòu)、抽象與具體、單個(gè)與集合、種與屬等等。
依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中
成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。
【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
A.他相信自己有那個(gè)資格：你人氣正輕，所差的是他還沒(méi)有跑過(guò)，不敢一上手就拉漂亮的車(chē)。
B.熟悉的樹(shù)木、村莊、橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。
C.我也趕忙解釋?zhuān)?ldquo;我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”
D.教材向?qū)W生推薦了一些自主閱讀的書(shū)籍，如《基地》、《哈利•波特與死亡圣器》、《創(chuàng)業(yè)史》等。
【答案】D
【解析】D句“《基地》、《哈利•波特與死亡圣器》、《創(chuàng)業(yè)史》”中的頓號(hào)使用錯(cuò)誤，
應(yīng)該去掉。
【注意】頓號(hào)的用法其一：標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書(shū)名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書(shū)名號(hào)之間（如引語(yǔ)或書(shū)名號(hào)之后還有括注），宜用頓號(hào)。
“日”“月”構(gòu)成“明”字。店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。
《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》，是我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)的四大名著。
李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青絲暮成雪”（《將進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩(shī)句。
分析句子中分句之間的關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)
點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【考點(diǎn)定位】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
7.下列句子
A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。
B.人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。
C.階梯教室里好像是班主任在開(kāi)會(huì)。
D.面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
【答案】C
【解析】本題使用直選法。C句“好像”不是喻詞，所以不是比喻句。選C。A擬人，對(duì)
偶；B設(shè)問(wèn)；D反復(fù)。
喻詞：本體和喻體之間的連接詞，利用本體和喻體之間在某一方面的相似點(diǎn)來(lái)打比方，就構(gòu)成了比喻。喻詞起連接作用，常見(jiàn)喻詞有“如”、“像”、“似”、“好像”、“像…似的”、“如同”、“好比”等。
有“好像”“像”“是”一類(lèi)詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是有本體或喻體。
有的同學(xué)一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語(yǔ)的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實(shí)，這是一種誤解。在語(yǔ)文課本中，以下“像”字句并不是比喻句。
表示比較——1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長(zhǎng)江大橋》）句中的“輪船”和“扁舟”是同一類(lèi)事物，通過(guò)比較，突出長(zhǎng)江水的浩大。
2.他還是像過(guò)去一樣喜歡打乒乓球。這句中的“像”表示相同，故稱(chēng)不是比喻句。
表示舉例——1.“你騙誰(shuí)，像你這樣的大官會(huì)沒(méi)有錢(qián)？”（《“你們想錯(cuò)了”》）句中用“像”字引出方志敏作為例子，說(shuō)明凡是當(dāng)官的就一定有錢(qián)。
2.“像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，說(shuō)明凡是“高個(gè)兒”都當(dāng)不了挑山工。
3.“老師就像我們的媽媽一樣”句中的“像”字引出我只是把老師看成媽媽?zhuān)⒎鞘潜扔骶洹?/strong>
表示猜測(cè)——1.珊迪聽(tīng)了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及兩項(xiàng)事物，只是表示猜測(cè)。
2.小麗好像看出了我的心思……（《可愛(ài)的草塘》）句中用“好像”引出推測(cè)，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明估計(jì)的準(zhǔn)確性，只是猜測(cè)而已。
3.這人很面熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。這句中的“好像”也是表示推測(cè)、判斷，不是比喻。
做詞類(lèi)題，要根據(jù)所學(xué)所記，了解常用修辭方法及特點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容判斷，注意易混的修
飾方法。
【考點(diǎn)定位】正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
8.下列語(yǔ)句的順序排列
①
②
③
④
A.
【答案】A
【解析】試題分析：本題通過(guò)找主語(yǔ)“我”首先確定首句
解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的
關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接
語(yǔ)。
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
綜合性學(xué)習(xí)（10分）
2月24日，畢節(jié)召開(kāi)“五城同創(chuàng)”啟動(dòng)大會(huì)。“五城同創(chuàng)”的目標(biāo)是：2017年成功創(chuàng)建環(huán)境保護(hù)模范城市，2020年成功創(chuàng)建全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)“雙擁”（擁軍優(yōu)屬，擁政愛(ài)民）模范城（縣），2023年成功創(chuàng)建國(guó)家園林城市。開(kāi)展“五城同創(chuàng)”，旨在打造基礎(chǔ)功能完善、生活環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富、社會(huì)文明和諧的城市，提升全市人民的質(zhì)量和幸福指數(shù)。
26.全市開(kāi)展“五城同創(chuàng)” 宣傳標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不要求對(duì)偶格式，應(yīng)與“五城同創(chuàng)”內(nèi)容相關(guān)。）（2分）
示例：共建環(huán)保模范城，共享綠色新畢節(jié)。
【答案】示例一：文明畢節(jié)是我家，和諧創(chuàng)建靠大家。示例二：為畢節(jié)添一片新綠，讓生活多一份文明。示例三：從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，文明出行，講究衛(wèi)生，擁政愛(ài)民，自覺(jué)行動(dòng)。
【解析】近年來(lái)，標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和廣告語(yǔ)類(lèi)試題作為一種創(chuàng)新題型，頻繁在中考試卷中出現(xiàn)。這類(lèi)題型所選材料往往源于生活，但所須答案卻源于教材而又高于教材，充分體現(xiàn)“學(xué)以致用”這一新課改理念。學(xué)生在回答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，往往覺(jué)得有話(huà)要說(shuō)，有內(nèi)容要寫(xiě)，但所說(shuō)、所寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和廣告語(yǔ)缺乏激情和感召力，很難令“考官”滿(mǎn)意。只有準(zhǔn)確完整回答標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)和廣告語(yǔ)類(lèi)試題一定要結(jié)合試題要求，充分體現(xiàn)試題的時(shí)代性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)，真正做到有的放矢，使自己放心，才能令“考官”滿(mǎn)意。
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
27.學(xué)校結(jié)合“五城同創(chuàng)” 要求準(zhǔn)備開(kāi)展一次校外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你出3條活動(dòng)建議。（3分）
【答案】示例：
【解析】試題分析：根據(jù)題干中的“五城同創(chuàng)”的目標(biāo)，針對(duì)性地提出合理化建議即可。
【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
28.學(xué)校圍繞“五城同創(chuàng)” 準(zhǔn)備舉行“文明•健康•陽(yáng)光” 主題活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，你作為主持人，請(qǐng)寫(xiě)一段作為開(kāi)場(chǎng)白。（70字左右）（5分）
【答案】略
【解析】開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。格式：大家好!我是“文明•健康•陽(yáng)光”主題活動(dòng)的主持人。這次活動(dòng)以“文明•健康•陽(yáng)光”為主題，是想要告訴大家………（如何讓我們的畢節(jié)市在“五城同創(chuàng)”活動(dòng)中更文明、更健康、更陽(yáng)光及其意義）。接下來(lái)，“文明•健康•陽(yáng)光” 主題活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)開(kāi)始!
四三、
A．常見(jiàn)一些學(xué)者，陳述其觀點(diǎn)來(lái)是
B．我們青少年正處于
C．中考在即，我不但沒(méi)有緊張感，反而很平靜，甚至有一種
D．最近，微信朋友圈中流行一篇文章《素顏黔東南》，
【答案】B
4．下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（ �。�
A．“微博”“多彩”“唱響”（分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞）
B．“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”“全民閱讀”“親近自然”（分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)）
C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象．（沒(méi)有語(yǔ)�。�
D．在踐行“尊老愛(ài)幼”傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)．（分析：應(yīng)刪去“不足”、“不當(dāng)”）
【答案】C
5．填入下列句子的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�
大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開(kāi)序幕，貴州_____的山水風(fēng)光，_____的特色風(fēng)物，_____的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿(mǎn)滿(mǎn)，掌聲陣陣。
①醇厚濃郁 ②多彩和諧 ③旖旎。
A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②
【答案】B
6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�
A．“藍(lán)夢(mèng)谷太美麗了，”她興奮地說(shuō)，“我還會(huì)再來(lái)！”
B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類(lèi)剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本
C．怎么可能不來(lái)？誰(shuí)決定的？你嗎？沒(méi)搞錯(cuò)吧？
D．“創(chuàng)衛(wèi)工作”讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見(jiàn)了，商鋪店面靚麗一新
【答案】B
俗話(huà)說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人”。我們美麗的家鄉(xiāng)黔東南，是一個(gè)政治文明進(jìn)步，文化繁榮發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)和睦，社會(huì)和諧穩(wěn)定，生態(tài)山清水秀，充滿(mǎn)活力，幸福祥和的大美福地。走進(jìn)苗鄉(xiāng)侗寨，書(shū)寫(xiě)大美文章，讓我們“到民間采風(fēng)去”。
13．在活動(dòng)中，你所在的“鄉(xiāng)土發(fā)現(xiàn)”小組將制作一本名為“最美黔東南。勝名揚(yáng)四方”的相冊(cè)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。
①請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將相冊(cè)名“最美黔東南，盛名揚(yáng)四方”寫(xiě)在答題卡的田字格內(nèi)。
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②下面是你們小組拍攝到的兩副圖片，任選一幅，描述圖片內(nèi)容，并結(jié)合標(biāo)題展開(kāi)想象。
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14．“節(jié)日探源”小組在活動(dòng)中收集到許多對(duì)聯(lián)，為便于分類(lèi)整理，他們開(kāi)展了“重溫對(duì)聯(lián)”知識(shí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。
①古代對(duì)聯(lián)的別稱(chēng)有 ， 。
②區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法有 。（簡(jiǎn)要說(shuō)出其中一種即可）
13．（1）最美黔東南，盛名揚(yáng)四方。（2）示例：圖一：一條彎曲的高架橋高速公路盤(pán)繞在延綿的大山之中，銀白色的路面與兩旁蒼涼的大山構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)面．高速路像蜿蜒爬行的巨蟒，又似一條川流不息的河流，昭示著黔東南人民勤勞致富的精神風(fēng)貌。圖二：一群披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓舞，激昂的鼓樂(lè)、歡快的節(jié)奏、飛騰的水花以及優(yōu)美的舞姿吸引了岸邊的一大群游客．他們用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最燦爛的笑容，詮釋著幸福生活的內(nèi)涵，歌頌著共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)。
14．①門(mén)聯(lián)、聯(lián)語(yǔ)。②平仄方法區(qū)分：看對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字，上聯(lián)最后一個(gè)字是三聲和四聲（仄聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字是一聲和二聲（平聲）。
四四、
A．重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得
B．在
C．鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠
D．他忠人之事，急人之難，愛(ài)聽(tīng)些受恩者的恭維，雖不見(jiàn)得
3．下列句子
A．讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。
B．淺淺的水面托起無(wú)數(shù)錯(cuò)落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。
D．恐龍滅絕事件認(rèn)為是由約6600萬(wàn)年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。
4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
①窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望出，就是一幅畫(huà)。
②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。
③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。
④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。
⑤頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫(huà)。
⑥這樣，畫(huà)的境界就無(wú)限地增多了。
A．③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥
C．②①⑤④⑥③ D.②③① ④⑥⑤
5.下列句子
A.性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，這種年輕女子在昆明附近村子中多的是。
B.清國(guó)留學(xué)生頭頂盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
C.他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，把失敗接起來(lái)，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。
D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。
22．想象學(xué)校將舉辦以“傳承書(shū)圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，請(qǐng)你結(jié)合下列材料，寫(xiě)一段150字的宣傳文字，以激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的激情。
【材料一】書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書(shū)法，可以增強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的美感，增進(jìn)對(duì)中國(guó)民族文化的了解和熱愛(ài)，培養(yǎng)高雅的審美情趣。
【材料二】王羲之，東晉書(shū)法家，被稱(chēng)為“書(shū)圣”。他的書(shū)法為歷代學(xué)書(shū)者所崇尚，影響極大。他的《蘭亭集序》帖是我國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。
【材料三】王羲之的書(shū)法剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊(yùn)藉，飄逸而端莊。今天人 們所看到的王羲之書(shū)法大多是后人摹寫(xiě)、勾填的，或者從石刻上拓下來(lái)的。
【材料四】“校園文化節(jié)”期間將開(kāi)展“書(shū)法知識(shí)講座”“‘ 王羲之杯’書(shū)法大賽”“師生書(shū)法作品展”“墨香筆會(huì)”等一系列活動(dòng)。
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14.
寫(xiě)作提示：
2.80
2.C 3.C 4.B 5.A
22．示例：
書(shū)法是中華民族文化的瑰寶。東晉王羲之是中國(guó)古代杰出的書(shū)法家，被稱(chēng)為“書(shū)圣”。其書(shū)法作品風(fēng)格獨(dú)特，代表作《蘭亭集序》帖被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。為弘揚(yáng)民族書(shū)法文化，增進(jìn)民族文化的了解和熱愛(ài)，學(xué)校擬舉辦以“傳承書(shū)圣文化，培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”，開(kāi)展“書(shū)法知識(shí)講座”等系列活動(dòng)，歡迎廣大師生踴躍參加。
（內(nèi)容完整3分，條理清晰2分，語(yǔ)言通順1分）
答案示例：
示例
示例
四五、
①“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)候也需要。
②說(shuō)話(huà)的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。
③所用詞語(yǔ)的意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)，就是直言。
④批評(píng)別人或者不同意別人的意見(jiàn)，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語(yǔ)言形式。
⑤說(shuō)話(huà)要講究方式，但是違背真實(shí)的原則，一味地追求說(shuō)話(huà)的方式，是不足取的。
⑥對(duì)于有些事物，人們一般不愿意直接說(shuō)明白，而用一些相應(yīng)的同義詞委婉曲折地表達(dá)出來(lái)，這就是婉言。
⑦我們現(xiàn)在的社會(huì)，拋棄了舊社會(huì)許多不必要的繁文縟節(jié)、虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當(dāng)?shù)亟涣魉枷耄粨Q意見(jiàn)，
A ⑤②③④⑦①⑥
答案：
4、 欣賞下面這幅書(shū)法作品，回答（1）-（2）題（4分）
（1）下面對(duì)這幅書(shū)法作品的賞析，不爭(zhēng)正確的一項(xiàng)是（）
A意態(tài)生動(dòng)，變化自然，使人白看不厭。
B線(xiàn)條爽直瘦勁，錯(cuò)落有致，自出新意。
C運(yùn)用楷書(shū)字體，字字端莊，方正典雅。
D俊逸純凈，氣韻貫通，富于藝術(shù)感染力。
(2)這幅書(shū)法作品中的兩句詩(shī)，與王安石《登飛來(lái)峰》中的____________,__________都蘊(yùn)含了“只有站得
答案（1）
（2）不畏浮云遮望眼 只緣身在此山中
5、 閱讀下面圖表，請(qǐng)綜合2011年到2016年的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出兩條信息。（4分）
答案：
（1）國(guó)民綜合閱讀率增長(zhǎng)不大。
（2）國(guó)民手機(jī)閱讀增長(zhǎng)率大幅度提高。
（3）國(guó)民手機(jī)閱讀率的增長(zhǎng)幅度大于國(guó)民綜合閱讀率的增長(zhǎng)幅度。
四六、
（1）真正懂得生活
（2）在同樣的環(huán)境下，人們的精神狀態(tài)是不一樣的：有的人雖年富力強(qiáng)，卻整日
3.（1）真諦 （2）無(wú)所事事
4、某校開(kāi)展“光影流年——電影主題周”活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（14分）
（1）本周五下午學(xué)校舉辦“電影文化”主題講座，需推遲20分鐘放學(xué)，阿德同學(xué)擬寫(xiě)了一條發(fā)給本班家長(zhǎng)的短信。請(qǐng)你按要求幫他修改。
本周五下午學(xué)校舉辦電影文化講座，需推遲一會(huì)兒放學(xué)，特此告知。
①為表示尊重，短信開(kāi)頭應(yīng)添加稱(chēng)呼及禮貌用語(yǔ)：
②短信中推遲放學(xué)的時(shí)間交代不具體，應(yīng)將“
③畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，可修改為
（2）學(xué)生會(huì)開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下面的上聯(lián)選出合適的下聯(lián)。
上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影。
下聯(lián)：
A、斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章。
B、方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情。
C、琳瑯滿(mǎn)布，經(jīng)營(yíng)百樣繁華。
D、小小梨園，上演生旦凈丑。
（3）校團(tuán)委組織了“戲曲電影展映”活動(dòng)，并在學(xué)生中進(jìn)行了兩次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果如下：
戲曲電影展映前后“喜愛(ài)與支持率”調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)圖。
仔細(xì)閱讀上圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作答。（每空限10字以?xún)?nèi)，不得出現(xiàn)字?jǐn)?shù)。）
①展映后，學(xué)生對(duì)戲曲電影的喜愛(ài)及支持率均
②四部電影中，黃梅戲電影《天仙配》在展映前后
4.綜合
（1）（2分）①尊敬的家長(zhǎng)，您好�、谝粫�(huì) 十分鐘 （2分） ③去掉“妥善”（或“合理”）（2分）
（2）（2分）B
(3)①大幅度提升②喜愛(ài)與支持率提升最大
6.
材料一
材料二
材
種
（一）
（二）根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)，介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會(huì)功能。
（
6.（1）圖上由內(nèi)向外分別是：中心一個(gè)小圓寫(xiě)有“二十四節(jié)氣”，外圍的大環(huán)由二十四個(gè)
部分組成，分別代表著二十四節(jié)氣，其中代表“立春”、“立夏”、“立秋”、“立冬”的
四個(gè)圓分居四角。“立春”處有牧童和耕牛；“立夏”和“立秋”處有荷花、菊花典型的季
節(jié)景物；“立冬”處有枯木和雪（圖上內(nèi)容不清，此處待定）。
（2）二十四節(jié)氣具有悠久的歷史，它對(duì)于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)有著積極的作用，同時(shí)也是中醫(yī)養(yǎng)
生治病參考的重要方面。在現(xiàn)代，二十四節(jié)氣又被賦予了新的精神意義。
四七、
初中語(yǔ)文課本為你打開(kāi)了一扇文學(xué)之門(mén)，里面有多姿多彩的形象。
5.為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生，南海中學(xué)九年級(jí)（1)班開(kāi)展了一次有意義的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。（6分）
(1) 九年級(jí)（1)班班委會(huì)向本班家長(zhǎng)發(fā)出了一封邀請(qǐng)函，其中畫(huà)橫線(xiàn)的A、B兩處，一處有語(yǔ)病，一處語(yǔ)言不得體，請(qǐng)寫(xiě)出你的修改意見(jiàn)。（4分）
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邀請(qǐng)函 尊敬的家長(zhǎng)： 為了響應(yīng)海南省政府教育扶貧的號(hào)召，A讓更多的人強(qiáng)烈地加入到獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生放飛夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們南海中學(xué)九年級(jí)（1)班 擬于2017年6月5日下午5:00在本班教室舉辦一場(chǎng)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。B要求您必須參加！ 南海中學(xué)九年級(jí)（1)班班委會(huì) 2017年6月1日 |
修改意見(jiàn)：A.
B.
(2)九年級(jí)（1)班共45人，以下是該班同學(xué)和家長(zhǎng)的捐贈(zèng)情況統(tǒng)計(jì)表，分析表格數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
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捐贈(zèng)人 |
同學(xué)（45人） |
家長(zhǎng)（42人） |
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財(cái)物 |
文具 (件） |
書(shū)籍 (本） |
玩具 (件） |
現(xiàn)金 (元） |
日常用品 (件） |
書(shū)籍 (本） |
體育用品 (件） |
現(xiàn)金 (元） |
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數(shù)量 |
208 |
382 |
123 |
450.5 |
66 |
78 |
35 |
3215 |
A. 同學(xué)以捐物的形式為主，家長(zhǎng)則以捐錢(qián)的形式為主。
B. 同學(xué)和家長(zhǎng)參與積極性高，捐贈(zèng)的財(cái)物種類(lèi)和數(shù)量多。
C. 此次活動(dòng)得到了本班同學(xué)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和大力支持。
D. 家長(zhǎng)捐贈(zèng)的體育用品數(shù)量最少，說(shuō)明邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子最不缺體育用品。
5
①一個(gè)人講規(guī)矩，才會(huì)有禮有節(jié)，不卑不亢。②這樣的人，
（1）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)分別填在第②句的橫線(xiàn)上（只填序號(hào)）。（1分）
A. 知進(jìn)退 B.有操守
（2）請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬涞闹鞲�，并�?xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1分）
（3）第④句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1分）
7
【活動(dòng)一：簽名之寓】請(qǐng)將下面的文字作為你的微信簽名，正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在下面的田字格里。（1分）
談笑有鴻儒
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【活
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【活動(dòng)三：分享之恩】針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖反映的情況，完成下面的倡議書(shū)，與好友分享。（2分）
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倡議書(shū) 親愛(ài)的朋友們：
讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)！ 倡議人：XXX 2017年6月28日 |
【活動(dòng)四：互動(dòng)之趣】下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言，請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句，與微信好友互動(dòng)。（2分）
甲：艾葉清香撲鼻來(lái)。 乙：粽子香甜惹人愛(ài)
丙：龍舟激越江上賽
4.(2分）示例一：①江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步。
示例二：②臺(tái)階上的父親像老黃牛，耕耘著理想的生活。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分。句式一致，運(yùn)用比喻修辭且表意正確即可給分】
5. (6 分）
(1) (4分）修改意見(jiàn)：
A．將“強(qiáng)烈”改為“積極”、“踴躍”或刪去“強(qiáng)烈地”
B.把“要求您必須參加！”改為“誠(chéng)邀您依時(shí)參加。”（語(yǔ)氣委婉，表達(dá)得體即給分）
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每條意見(jiàn)2分】
(2) (2 分）D
5.（1）B A （2）社會(huì)有要求。 （3）不但 而且
7. 【活動(dòng)一】談笑有鴻儒
【活動(dòng)二】示例一：我贊成加父母為微信好友，就會(huì)多一種渠道，讓父母及時(shí)了解我們的想法和需求，能使我們與父母關(guān)系更融洽。
示例二：我不贊成加父
【活動(dòng)三】
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倡議書(shū) 親愛(ài)的朋友們： 大家的分享多是娛樂(lè)內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容太少。為了我們更好地成長(zhǎng)，我發(fā)出如下倡議： 1.少關(guān)注游戲娛樂(lè)，少追逐明星八卦。 2.多介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互促進(jìn)；多分享幸福時(shí)光，常懷感恩之心。 讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)！ 倡議人：XXX 2017年6月28日 |
【活動(dòng)四】示例一：香包玲瓏身上戴 示例二：屈原忠貞史冊(cè)載
四八
讀書(shū)可以讓人（ ），讓人（ ），讓人（ ）。
①得到智慧啟發(fā) ②滋養(yǎng)浩然之氣 ③保持思想活力
6．給下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)空格限制）（2分）
本報(bào)訊李傳鵬 “蛟龍”號(hào)載人潛水器5月23日成功完成大洋38航次第三航段的首次下潛(總第143潛次)。本次下潛為工程下潛，調(diào)查區(qū)域?yàn)槭澜缱钌钐幍鸟R里亞納海溝北側(cè)，最大下潛深度4811米。本潛次沿測(cè)線(xiàn)開(kāi)展了近底觀察和取樣，完成了環(huán)境參數(shù)測(cè)量，并采集了近底海水、巖石和生物等樣品，拍攝了大量海底高清視像資料。此次“蛟龍”號(hào)下潛作業(yè)獲取的玄武巖樣品，對(duì)研究馬里亞納海溝的成因以及其構(gòu)造演化具有重要意義。同時(shí)，采集的生物樣品對(duì)于促進(jìn)深水生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、生物地理學(xué)等研究具有重要價(jià)值。
7.請(qǐng)根據(jù)提示，以九(2)班王軍的名義寫(xiě)一則尋物啟事。（3分）
時(shí)間:6月15日上午10時(shí)左右
地點(diǎn):學(xué)校足球場(chǎng)
遺失物品:一串鑰匙
聯(lián)系電話(huà): 138XXXXXXXX
8． 觀察下面這幅圖畫(huà)，按要求答題。（4分）
（1）這幅圖表現(xiàn)了什么主題?（1分）
（2）用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容。（3分）
答：
5．（3分）③ ① ②
6．（2分）示例:“蛟龍”號(hào)完成在世界最深處下潛（僅供參考）
7．（3分）注意格式(題目1分,內(nèi)容要素1分,落款與時(shí)間1分)
8．（4分）①讀書(shū)、好學(xué)、少年有志、沉醉、童趣等(符合畫(huà)面主題即可)（1分）
②要點(diǎn):畫(huà)面內(nèi)容完整(1分),有情景(1分),語(yǔ)言生動(dòng)連貫(1分)
四九、
A．在即將親眼見(jiàn) 到大活人之前，他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加。
B．月亮漸漸升高了，竹影漸漸與地上描著的木炭線(xiàn)相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來(lái)，好像脫了版的印刷。
C．黔南自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多客商針?shù)h相對(duì)前來(lái)投資興業(yè)。
D．他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A．按照黔南州“一圈兩翼”戰(zhàn)略部署，為提升“大都勻”的城市品位和首位度，都勻市強(qiáng)化城市規(guī)劃引領(lǐng)，加快完善交通路網(wǎng)，積極推進(jìn)棚戶(hù)區(qū)改造大力打造生態(tài)景觀，為把“都勻”建設(shè)成“都市”而奮斗。
B．我國(guó) 領(lǐng)海不 斷被侵?jǐn)_，為應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上形勢(shì)，中國(guó)海監(jiān)局加大海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。
C．“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京圓滿(mǎn)閉幕。與會(huì)各方達(dá)成諸多重要共識(shí)，收獲270多項(xiàng)具體成果，并發(fā)表聯(lián)合公報(bào)。
D．國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生后，中國(guó)政府在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域果斷應(yīng)對(duì)、措施有力，在民生領(lǐng)域高度重視、持續(xù)投入，均取得良好效果。
5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能照料自己么！
B．雖有嘉肴、弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。[來(lái)源:Z.xx.k.Com]
C．唯有朱子解得最好，他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬”。
D．在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
6．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（ ）
①也有的似乎已經(jīng)看 懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。
②有的書(shū)昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得；
③或者一本書(shū)讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；
④經(jīng)驗(yàn)證明，有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；
⑤因此，重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。
A．⑤②①③④ B．④①②③⑤
C．②③④⑤① D．④③②①⑤
7．下列修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁�。ㄅ疟龋�
B．父親又像是對(duì)我，又像是自言自語(yǔ)地感嘆。（比喻）
C．在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。（通感 ）
D．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（設(shè)問(wèn)）
8．下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
A．阿姨安慰想念父母哭鬧不休的幼兒時(shí)說(shuō)：“別哭！再哭我就不讓爸爸媽媽來(lái)看你啦！”
B．某校為高三學(xué)子舉行送祝�；顒�(dòng)，校內(nèi)電子屏顯示主題語(yǔ)為：“擦干眼淚，從頭再來(lái)！”
C．好友數(shù)學(xué)考滿(mǎn)分，張樂(lè)拍著好友的肩膀說(shuō)：“恭喜！恭喜！勇奪桂冠，下不為例！”
D．交警敬禮后對(duì)司機(jī)說(shuō)：“同志，您好！請(qǐng)出示您的駕駛證、行駛證。例行檢查，謝謝配合。”
12．根據(jù)劃線(xiàn)句子仿寫(xiě)。（2分）
人在生命的旅途中，不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福
3．C 4．B 5．A 6．D 7．B 8．D
12．（2分）
如夏天里的一陣細(xì)雨，為我送來(lái)涼爽。
五十、
A．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要努力改正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。
將“努力”與“隨時(shí)”調(diào)換位置。
B．這件事的具體詳情，我以后再告訴你。
刪掉“具體”。
C．在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。
“傳統(tǒng)”改為“作用”。
D．經(jīng)過(guò)共同努力，使我們出色地完成了任務(wù)。
刪掉“使”。
5．（3分）根據(jù)語(yǔ)境下，語(yǔ)言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ）
臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時(shí)間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷會(huì)影響中考，小川對(duì)小楓說(shuō)：
A．你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話(huà)，不如去網(wǎng)吧打游戲，那還不會(huì)受傷。
B．我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時(shí)候還打籃球，萬(wàn)一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。
C．現(xiàn)在到了沖刺階段，你上課時(shí)間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。
D．運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓，不過(guò)萬(wàn)一受傷影響中考可就不值了，你這段時(shí)間就不要打籃球了。
6．（3分）填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在大雪紛飛中，在夕陽(yáng)殘照里，這些絕壁上的松樹(shù)像_______的戰(zhàn)士，_______的漁夫，_______的隱者，站立出自己的風(fēng)骨。大自然叩擊著我們的心靈，讓我們探求這兒忠誠(chéng)、勇敢、灑脫的真諦。
A．搏擊風(fēng)浪
B．堅(jiān)守陣地
C．堅(jiān)守陣地
D．搏擊風(fēng)浪
28．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視一檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目，以“裳中華詩(shī)詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。請(qǐng)你也來(lái)參加�。�7分）
（1）請(qǐng)?jiān)谠?shī)句橫線(xiàn)處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，將其補(bǔ)充完整。（2分）
備選字：A．情 B．信 C．痕 D．聲
①人似秋鴻來(lái)有 ，②事如春夢(mèng)了無(wú) 。
（2）請(qǐng)闡釋下列經(jīng)典詩(shī)句所蘊(yùn)含的中華美德。（3分）[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
（3）請(qǐng)從表格中識(shí)別出一句七言律詩(shī)，并寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）
相
淺
蹄
3．A
28．（7分）
（1）（2分） ①B ②C
（2）（3分）這句詩(shī)蘊(yùn)含著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神。抒發(fā)了詩(shī)人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。
（3）（2分）淺草才能沒(méi)馬蹄。
29．（3分，每空1分）①《水滸傳》
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