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　　停課不停學，戰(zhàn)“疫”是“特殊教材”

　　開學時間再延遲，如何讓孩子充實度過“加長版”寒假？

　　鄭州市教育局局長王中立說，鄭州市采取了“三四一一”模式指導學生假期生活：構建市、縣教育行政部門和學校三級延期開學服務體系；拓展“學在鄭州學生學習平臺”等四個平臺；制定一個各學段網(wǎng)絡學習指南；明確一套線上學習內容。

　　省實驗小學校長王獻甫介紹，學校分年級、分學科研究了線上教學課堂組織方式、作業(yè)批改方式等新問題。在學習方式上，采用“線上學習+欣賞，線下實踐+創(chuàng)作”模式；在學習內容上，統(tǒng)籌學科課程與綜合課程，采用大概念、大單元的教學設計，推送體音美活動課程；采取視頻家訪的方式追蹤問效。

　　非常時期，戰(zhàn)“疫”是“特殊教材”。王中立建議畢業(yè)班學生，關注社會時事，保持身心健康，加強對學科知識總結的梳理能力、解決實際問題能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思維品質和家國情懷。“學校、教師、家庭要形成合力，同心同向，確保防控疫情和立德樹人‘兩促進、兩不誤’。”王獻甫說。

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　　校園防范工作要做實做細

　　開學前后，學校疫情防控工作的重點區(qū)域、關鍵環(huán)節(jié)是什么？師生如何做好自我防護？

　　全省學校新冠肺炎疫情控制工作技術專家組組長、新鄉(xiāng)醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院院長吳衛(wèi)東說，學校在管理層面，要有一個強有力的指揮機構、完善的防控制度和科學的防疫體系；在技術層面，防控措施要常備不懈，要有應急預案和演練；防范重點區(qū)域是學校大門和校園公共聚集區(qū)，包括教室、宿舍、餐廳、圖書館、體育場館和電梯間等。

　　學校一定要把好校門，對學生外出校園要嚴控甚至實行封閉管理；控制公共空間的學生密度，堅持晨午檢和健康狀況日報告制；改革授課形式，限制甚至取消大班課，盡可能利用網(wǎng)上教學平臺授課；對于走讀學生，建議選擇騎行、坐私家車或步行。

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