【作文題目】

　　生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、如珍寶般的、于自己人生有益的人、事、物等。它可能是某個(gè)至愛(ài)親人、一段難能可貴的真情、一串閃光奪目的剪影，也可能是一句震撼心靈的箴言，一次偶然的邂逅，一個(gè)真誠(chéng)的微笑……這一切錯(cuò)過(guò)的機(jī)緣，都應(yīng)該在回首時(shí)，有著強(qiáng)烈的印記與非同一般的意義。

　　請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的____”為題目，寫一篇不少于700字的記敘文。

　　要求：1.補(bǔ)寫題目。2.要有自然而獨(dú)到的思考悟理。

　　【名師題解】

　　“曾經(jīng)”，表明事情已然發(fā)生，可以是某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，亦可是某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的事情。錯(cuò)過(guò)，是因機(jī)緣不對(duì)，擦肩而過(guò)的，留給自己的，可以是遺憾，可以是珍視。

　　所填寫的內(nèi)容，必須具備細(xì)、精、新的特點(diǎn)：可以是具體的人、事、物;亦可以是某種思緒、思想、情感、品質(zhì)。總之，必須是于自己成長(zhǎng)、成熟有著特殊意義的、一定影響的、同時(shí)烙下強(qiáng)烈印記的對(duì)象。

　　所填寫的內(nèi)容，能夠在行文中貫穿始終;可以凸顯其畫面、場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，感染自己與他人;并于結(jié)尾升華啟悟時(shí)，能將自己的個(gè)性思考、成長(zhǎng)體驗(yàn)展示出來(lái)。

　　【推薦素材】

　　素材一：

　　作家劉誡龍做過(guò)一次調(diào)查，他把兩份名單給人看，問(wèn)是否熟悉這些人名。第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。第二份名單是：李漁、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。結(jié)果，被調(diào)查者對(duì)第一份名單中的人幾乎一無(wú)所知，而對(duì)第二份名單上的人耳熟能詳。謎底揭曉：第一份名單里的人全是清朝的科舉狀元;第二份名單里的人，全是當(dāng)時(shí)的落地舉子。曾經(jīng)榮耀過(guò)的，未必就比曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)機(jī)緣的，收獲更多，成就更大。

　　素材點(diǎn)撥：這類素材可從很多角度來(lái)考慮運(yùn)用到寫作之中：一是從個(gè)人自身成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的，可用于“珍惜與錯(cuò)過(guò)”、“成就與磨難”、“得到的不一定就是最好的，錯(cuò)過(guò)的，不一定就是遺憾”等話題。二是從“思想成熟、蛻變”的角度來(lái)說(shuō)，對(duì)錯(cuò)過(guò)的，不必耿耿于懷，更多著眼和把握的，是經(jīng)歷正在進(jìn)行的、迎接將要到來(lái)的。“付出與回報(bào)”與“1-1等于幾”等都適用。另外，從素材中還可以篩選出其它一些亮點(diǎn)，如：“前行”——錯(cuò)過(guò)必不可少;“漸悟”——成長(zhǎng)的必由路等。
 

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