初二語文期中考試總結    本次考試完全采用中考模式，卷面分為150，其中選擇題14分，非選擇題136分。語文均分121.2，其中農村班級差4.6分，城區(qū)班級差5.1分，稍稍超過允許值范圍。130以上人數159人，農村班較多的是6、5、4、8班，城區(qū)班較多的是20、17、10班。試卷最高分為5班宋媛媛140分，最低分李向陽僅有73分。試題內容基本圍繞命題申報表，著重考查學生的雙基與能力，現代文閱讀選取較好，有助于學生分析水平的提升。由于不少題目直接來源《同步導學》，各班重視程度不一，因而分差也超過允許值范圍。   下面就試卷內容做簡要分析：首先選擇題，難度不是太大，各班正確率都接近30%。稍有難度的當數第5題文學常識。其實這一題不難，只是選項d內容超出教材范圍，屬于七年級知

 

　　識點，學生早已淡忘。正如我問一個學生，選項c明顯錯誤，你為何還選擇d？他的回答是：c是錯誤，但我覺得d也錯，我認為《故鄉(xiāng)》不是小說。這是什么邏輯？好笑，這說明我們不少孩子基礎知識還不夠牢固，在做選擇題時存有連猜帶蒙的意識。   非選擇題，失分率較高的分別是：第9題找出病句，并加以改正；第14題在選文中找出其解釋與其它不同的句子，如果這一題表述再明確些，學生也不會出現如此高的失誤率。比如，這里的選文，是指甲呢，還是指乙呢？還是兩個都指？我個人認為命題者不妨作出明確描述。第15題第2句翻譯，學生不理解令初愛的意思，因而翻譯也是牛頭不對馬嘴，讓人啼笑皆非。  現代文閱讀，說明文《迎接氫能時代的到來》錯誤率不是太高。但散文《心靈是一顆會開花的樹》扣分就非常嚴重。一方面反映我們的說明文閱讀做得比較到位，學生掌握扎實；另一方面也看出我們的學生在散文分析上存在較大缺漏，首先文章思路把握不準，作者創(chuàng)造意圖不夠明確。今后，我們組內各位同仁，還有加大相關題目的訓練力度。從而提升他們的閱讀鑒賞能力，語言感悟能力。   作文得分比較均衡，保持在4749分，究其原因，主要有以下三方面：第一，審題不清。我們知道這是一篇半命題作文，它已經給我們提供了三個詞幸福、財富、智慧，至于擁有什么，我們可以選擇給出的詞，也可以自己敲定類似的詞，如快樂、健康、美德等，可我們的學生呢？偏偏寫擁有那段難忘的記憶、擁有快樂家園、擁有那片油菜地&&一看就不符合題目要求。再者，要求明明規(guī)定記敘文體，可我們的學生呢？高談闊論，大談如何擁有幸福，為何要擁有健康。這樣的題目，這樣的內容又怎能獲得高分？第二，書寫比較潦草，錯別字層出不窮。比如，某班有一個學生，平時作文很不錯，作品多次刊登在《晚飯花》上，這次作文僅有48分，拿來細細品讀，很不錯，為何得分這樣低？我看跟他開篇就冒出兩個錯別字不無關系。第三，事例不夠具體，語言不夠優(yōu)美，有東拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同學是在湊字數。