增加數(shù)學學科為開卷考試科目，調(diào)整科學、社會·思品兩門學科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性內(nèi)容，普高招生可試行“三位一體”的錄取方式……2015年嘉興市初中畢業(yè)生學業(yè)考試與高中段招生工作實施意見的正式出臺，在廣大家長和考生中引起了強烈的反響。“今年改革的力度真的有點大，數(shù)學開卷考后，試題會變難嗎？”“科學、社會·思品兩門學科的選擇性內(nèi)容會如何設(shè)置，首次‘三位一體’招生將面向哪些學校？”為了解答這些問題，記者采訪了嘉興市教育局基教處處長張強和嘉興教育學院義務(wù)教育研究處處長張建芳。

　　一問：社會·思品學科開卷考，家長都好理解，為何2015年中考要增加數(shù)學學科開卷考試？開卷考后，試題會不會變難？教師在平時的數(shù)學教學中應當注意什么，廣大考生的學習將會出現(xiàn)什么樣的變化？

　　數(shù)學開卷考試代表了今后新課程改革中評價改革的一個發(fā)展方向。較之語文、外語、科學等側(cè)重于考查基礎(chǔ)知識的學科，數(shù)學考試特別要求學生能理解和融會貫通。數(shù)學試卷的開卷本身就反映了數(shù)學教學目標的變化，即從僅僅關(guān)注知識轉(zhuǎn)變?yōu)楦�多地關(guān)注學生的基本數(shù)學素養(yǎng)。

　　數(shù)學學科采用開卷考試，一是有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，緩解學生考試壓力，適當減輕學生的考試心理負擔。二是體現(xiàn)能力命題的導向，減少機械性記憶內(nèi)容，注重與生活實踐的緊密結(jié)合，注重分析問題、解決簡單的生活實際問題的能力，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。三是有利于教師從關(guān)注知識轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生基本數(shù)學素養(yǎng)，進一步推動教師教學理念的轉(zhuǎn)變，促進素質(zhì)教育和新課程改革的深入實施。

　　數(shù)學實行開卷考后，難度系數(shù)還是根據(jù)《浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明》嚴格控制在0.7至0.75，與往年基本保持同一水平，不會出現(xiàn)因開卷而導致難度增加的情況，在題型和題量上也不會作大的變動。

　　數(shù)學開卷考試，在平時的課堂教學中帶給教師的信號是：需要強調(diào)更注重數(shù)學知識的運用、數(shù)學方法的指導、數(shù)學思維的訓練和數(shù)學能力的培養(yǎng)，更要“巧干”。學生的學習也要向這方面靠攏，當然，該記的公式還得記，而且要熟練運用，否則，靠臨時翻書是來不及的。

　　二問：調(diào)整科學、社會·思品兩門學科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性內(nèi)容，是基于什么樣的背景考慮？選擇性內(nèi)容如何設(shè)置，能否舉例說明一下。

　　好的教育，必然是在學生、學校不斷選擇中實現(xiàn)的。按照現(xiàn)代教育理論觀點，每個孩子是與眾不同的，都有自己獨特的天賦特性、偏好與潛在優(yōu)勢，依據(jù)孩子的獨特性設(shè)計個性化的學習策略，才是這個孩子學習的最好策略。調(diào)整科學、社會·思品兩門學科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性內(nèi)容，可以發(fā)揮中考學業(yè)評價對中學教學改革的導向作用，有利于學生的個性化發(fā)展。

　　“擴大教育的選擇性”是我省發(fā)布的“新高考方案”中的核心理念，調(diào)整科學、社會·思品兩門學科的試卷結(jié)構(gòu)，設(shè)置選擇性內(nèi)容，體現(xiàn)的是嘉興市中考改革和浙江省高考改革相接軌的改革思路。通過這項改革，考生可按要求自主選擇相關(guān)題目進行答題，使考生對考試成績的使用有了一定的“選擇性”，在某種程序上削弱因考試失誤帶來的“一卷定終身”式傷害，也減輕了其過重的課業(yè)負擔。同時，讓考生“選自己認為學得好、做得出、感興趣的題目進行考試，考自己所長、自己所好”，也為初中生升普通高中后，選擇高考的專業(yè)、高考科目等打下一定的基礎(chǔ)。

　　選擇性內(nèi)容設(shè)置的具體辦法是：科學將設(shè)置40分左右的選擇性題目，考生可分別在物理、化學、生物等領(lǐng)域各兩道題目中各任選做一題；社會·思品學科將設(shè)置20分左右的選擇性題目，考生可分別在歷史和社會等領(lǐng)域各兩道題目中各任選做一題。下一步，嘉興教育學院將有關(guān)例卷下發(fā)至初中，便于師生在教學復習時參考。

　　三問：2015年中考，我市部分普高招生將首次試行“三位一體”的錄取方式，主要面向哪些學校？具體招錄有何要求？

　　普高“三位一體”自主招生，是參考了高校正在實施的招生辦法而進行的探索。主要目的是改變單一用文化考試成績來評價和錄取學生的做法，探索多元評價，健全以初中畢業(yè)升學考試為基本依據(jù)的錄取機制。

　　我市“三位一體”自主招生首先在中外合作辦學項目以及民辦學校自主招生部分進行試點，有條件的學校也可以延伸到特長類招生。中外合作辦學項目以及民辦學校自主招生部分等升學考試成績所占權(quán)重不低于70%。特長類招生的升學考試成績所占權(quán)重不低于30%。具體比例和資格要求等由學校根據(jù)培養(yǎng)目標及學校實際提出招生方案，經(jīng)主管教育行政部門批準后，提前向社會公布。

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