軸對(duì)稱(1)

　　(一)軸對(duì)稱圖形

　　1．在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師提出“軸對(duì)稱圖形”的概念，并讓學(xué)生嘗試給它下定義，通過逐步地修正形成“軸對(duì)稱圖形”的定義，同時(shí)給出“對(duì)稱軸”．

　　注：在學(xué)生經(jīng)歷了一系列的過程后讓學(xué)生嘗試歸納，這本身也是一種能力的培養(yǎng)和對(duì)軸對(duì)稱的理解．教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)地加以滲透．

　　2．結(jié)合教科書第118頁圖12.1-1進(jìn)一步分析軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，以及對(duì)稱軸的位置．

　　3．學(xué)生舉例：試舉幾個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中你所見到的軸對(duì)稱例子．

　　4．概念應(yīng)用：(1)教科書第119頁練習(xí)；

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