一、命題依據(jù)
以教育部《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）為依據(jù)，參照《2013年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（物理）》，按照《2013年福州市初中畢業(yè)會(huì)考、高級(jí)中等學(xué)校招生考試物理學(xué)科考試說明》的具體要求，并結(jié)合我市初中物理教學(xué)實(shí)際進(jìn)行命題。
二、命題原則
貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的指導(dǎo)意見，落實(shí)省教育廳、市教育局有關(guān)中考命題改革的精神。命題體現(xiàn)：
1．正面導(dǎo)向性：堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生。命題遵循《標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所確定的考查內(nèi)容和要求，體現(xiàn)課改理念，注重三維目標(biāo)的考核，強(qiáng)調(diào)能力立意。引導(dǎo)師生關(guān)注科學(xué)探究，注重科學(xué)思維和能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。適當(dāng)體現(xiàn)初、高中物理教學(xué)的銜接，有利于我市的高中物理教學(xué)。正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能。
2．基礎(chǔ)應(yīng)用性：注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出主干知識(shí)、核心內(nèi)容的考查。注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過提供真實(shí)的生活情景，命制應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的試題，考查學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力，避免“機(jī)械性記憶”。加強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究能力的考查，應(yīng)側(cè)重于物理思想、科學(xué)方法的理解和內(nèi)化，避免將探究能力的考查程序化、形式化和標(biāo)簽化。注重試題的問題性、情景性、生活性和開放性，注重試題的創(chuàng)新，全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握、考查學(xué)生過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)的達(dá)成度。
3．公平適用性：試題的考查內(nèi)容、素材選取及試卷形式體現(xiàn)公平性，努力使試卷較好地適應(yīng)我市教育的發(fā)展水平。試題的素材和背景具有現(xiàn)實(shí)性，試題編制盡力體現(xiàn)“公平、公正、合理”，符合學(xué)生具有的認(rèn)知水平、其他學(xué)科現(xiàn)實(shí)和身心發(fā)展水平。
4．科學(xué)規(guī)范性：嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，確保試題的信度和效度。杜絕繁、難、偏、舊的試題，試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)科學(xué)、簡(jiǎn)約、合理，控制主、客觀試題比例，充分發(fā)揮各題型試題的功能。難點(diǎn)適當(dāng)分散，語言表述準(zhǔn)確、規(guī)范，圖文匹配。設(shè)置適量的開放性試題，以考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。靈活、合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生真實(shí)水平的發(fā)揮，為學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮、發(fā)展創(chuàng)新的空間。避免出現(xiàn)科學(xué)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。
5．時(shí)代教育性：命題的素材盡量反映物理學(xué)的發(fā)展及其應(yīng)用，反映科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響以及帶來的一些社會(huì)問題，關(guān)注高新科技、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排等當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問題。注意試題積極的價(jià)值取向和教育功能，體現(xiàn)人文關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和人文精神，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。
三、考試內(nèi)容與要求
(一)考試內(nèi)容
《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的“科學(xué)探究”和“科學(xué)內(nèi)容（物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量）”兩大部分。分布于本屆學(xué)生使用的義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(上科版)八年級(jí)全一冊(cè)和九年級(jí)全一冊(cè)中。
(二)考試要求
對(duì)于各部分內(nèi)容所要求的目標(biāo)程度，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各部分知識(shí)要求的層次確定的，在“考試具體內(nèi)容和要求”中用字母A、B、C、D標(biāo)出，它們的含義如下：
A．了解和認(rèn)識(shí)：了解層次要求能描述對(duì)象的基本特征、舉出例子、在有關(guān)問題中再認(rèn)識(shí)或識(shí)別它們。認(rèn)識(shí)層次要求能簡(jiǎn)單解釋、說明有關(guān)現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
B．理解：在“了解”、“認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上，能把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，并能用來分析、解決簡(jiǎn)單的問題。如能區(qū)分不同的概念，能綜合其他知識(shí)解釋、推斷、說明有關(guān)的現(xiàn)象，分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，能從生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)例中理解所學(xué)的物理知識(shí)。會(huì)收集、整理信息，有一定的估計(jì)和分類的能力。知道物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
C．獨(dú)立操作：即“會(huì)”。要求會(huì)正確使用儀器，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整或改進(jìn)。
D.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究過程。建立感性認(rèn)識(shí)，能表達(dá)見解和感受，形成感悟。通過體驗(yàn)探究樂趣，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度，領(lǐng)悟科學(xué)的思想，形成科學(xué)價(jià)值觀。
具有初步的實(shí)驗(yàn)探究能力，初步掌握科學(xué)探究七個(gè)要素。能有目的地進(jìn)行觀察，辨明觀察對(duì)象的主要特征及其發(fā)生變化的條件；能從日常生活、自然現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)觀察等情況中提出與物理學(xué)有關(guān)的問題；嘗試對(duì)問題的成因進(jìn)行猜想與假設(shè)；能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；會(huì)收集實(shí)驗(yàn)證據(jù)并進(jìn)行分析論證；撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告；嘗試對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整和改進(jìn)。初步掌握六種能力：觀察能力、提出問題能力、信息收集能力、信息處理能力、分析概括能力、交流和評(píng)估能力。
(三)考試具體內(nèi)容和要求
主題
考試具體內(nèi)容
要求
1.能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征。
能從生活和社會(huì)應(yīng)用的角度，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。
A
B
2.有評(píng)估某些物質(zhì)對(duì)人和環(huán)境的積極和消極影響的意識(shí)。嘗試與同學(xué)交流對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境資源利用及改進(jìn)的意見。
D
物質(zhì)
物質(zhì)的形態(tài)和變化
3.能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)。
能描述固、液、氣三種物態(tài)的基本特征。
�。�
A
4.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。
了解液體溫度計(jì)的工作原理。
會(huì)正確測(cè)量溫度。
嘗試對(duì)環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。
A
A
C
D
5.通過實(shí)驗(yàn)，探究物態(tài)變化過程。
嘗試將生活和自然中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。
D
B
6.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。
有節(jié)約用水的意識(shí)。
B
D
物質(zhì)的屬性
7.能描述物質(zhì)的一些屬性。
嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。
A
B
8.認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。
會(huì)正確測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。
A
C
9.通過實(shí)驗(yàn)，理解密度的概念。
嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
會(huì)正確使用天平和量筒測(cè)定物質(zhì)的密度。
BD
B
C
10.了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響。
AD
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和尺度
11.知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。
A
12.了解原子的核式模型。
了解人類探索微觀世界的歷程，并認(rèn)識(shí)到這種探索將不斷深入。
A
AD
物質(zhì)
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和尺度
13.了解人類探索太陽系及宇宙結(jié)構(gòu)的歷程，并認(rèn)識(shí)人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入。
AD
14.對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解。
A
新材料及其應(yīng)用
15.了解半導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。
了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響。
A
AD
16.了解超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)。
了解超導(dǎo)體對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來的影響。
A
AD
17.了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。
AD
18.有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識(shí)。
D
運(yùn)動(dòng)和相互作用運(yùn)動(dòng)和相互作用運(yùn)動(dòng)和相互作用
多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式
19.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。
B
20.能從生活、自然中的一些簡(jiǎn)單熱現(xiàn)象推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)。
認(rèn)識(shí)宏觀熱現(xiàn)象和分子熱運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。
B
A
21.能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。
能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。
D
A
22.能舉例說明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。
知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)中。
A
A
機(jī)械運(yùn)動(dòng)和機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力
23.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。
能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度。
會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度。
C
C
C
24.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。
能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
A
B
25.通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力、摩擦力。認(rèn)識(shí)力的作用效果。
能用示意圖描述力。
會(huì)測(cè)量力的大小。
知道二力平衡條件。
了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化原因。
A
A
C
C
A
A
26.通過實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。
能表述牛頓第一定律。
DB
A
27.通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。
DA
28.通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)概念。
能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。
了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。
DB
B
A
A
29.通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。
經(jīng)歷探究浮力大小的過程。
知道阿基米德原理。
知道物體浮沉的條件。
DA
D
A
A
30.通過實(shí)驗(yàn)探究,了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
DA
聲和光聲和光
31.通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播條件。
了解樂音特性。
了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
知道防治噪聲的途徑。
DA
A
A
A
32.通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。
探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。
DA
DA
33.通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡時(shí)像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
探究并知道凸透鏡成像規(guī)律。
了解凸透鏡成像的應(yīng)用。
DA
A
DA
A
34.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是由色光組成的。
比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
DA
A
電和磁
35.通過實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。
知道通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向。
D
A
36.通過實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系。
DA
37.通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
DA
38.知道光是電磁波。
知道電磁波在真空中的傳播速度。
A
A
39.知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。
了解波在信息傳播中的作用。
A
A
40.了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響。
AD
能量能量
能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移
41.通過實(shí)例了解能量存在的不同形式。能簡(jiǎn)單描述各種各樣的能量和我們生活的關(guān)系。
A
42.通過實(shí)例認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體，不同形式能量可以互相轉(zhuǎn)化。
A
43.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)功的概念。
知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
A
A
機(jī)械能
44.能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。
能用實(shí)例說明機(jī)械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
A
A
45.知道機(jī)械功的概念。
能用機(jī)械功的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。
A
B
B
46.結(jié)合實(shí)例理解功率的概念。
了解功率在實(shí)際中的應(yīng)用。
能用功率公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
B
A
B
47.理解機(jī)械效率。
B
48.了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過程。認(rèn)識(shí)機(jī)械的使用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
AD
內(nèi)能
49.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)，并能用其解釋某些熱現(xiàn)象。
DAB
50.了解內(nèi)能的概念。
能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。
A
A
51.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值。
A
52.了解內(nèi)能的利用在人類社會(huì)發(fā)展史上的重要意義。
AD
53.了解熱量的概念。
A
54.通過實(shí)驗(yàn)，了解比熱容的概念。
嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。
DA
B
電磁能
55.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。
A
56.通過實(shí)驗(yàn)，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。
理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
D
B
57.會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。
能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
C
C
A
58.會(huì)正確使用電流表和電壓表。
C
59.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。
B
B
60.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比。
DA
61.了解家庭電路和安全用電知識(shí)。
有安全用電的意識(shí)。
A
D
能量守恒
62.知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。
有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識(shí)。
A
D
63.通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)效率。
A
64.了解在現(xiàn)實(shí)生活中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。
A
能源與可持續(xù)發(fā)展
65.能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
A
66．能結(jié)合實(shí)例，說出不可再生能源和可再生能源的特點(diǎn)。
A
67.了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。
AD
68.了解世界和我國的能源狀況。
對(duì)于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
A
D
四、考試形式
初中畢業(yè)和升學(xué)考試兩考合一。采用閉卷、筆試形式，全卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。
五、試題難度
全卷試題按其難度分為容易題、中等難度題和稍難題三個(gè)等級(jí)，總體難度適合兩考合一的考試。
六、試卷結(jié)構(gòu)
1.題量：30～35題
2.題型：選擇題，填空、作圖題，簡(jiǎn)答題，計(jì)算題，實(shí)驗(yàn)、探究題。
3.客觀題約占28%，主觀題約占72%。
附錄：學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
1.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度、用表測(cè)量時(shí)間
2.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力
3.用天平測(cè)量物體的質(zhì)量
4.用常見溫度計(jì)測(cè)量溫度
5.用電流表測(cè)量電流
6.用電壓表測(cè)量電壓
7.測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度
8.測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力
9.測(cè)量固體和液體的密度
10.探究浮力大小與哪些因素有關(guān)
11.探究杠桿的平衡條件
12.觀察水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)
13.探究光的反射規(guī)律
14.探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系
15.探究凸透鏡成像的規(guī)律
16.連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
17.探究導(dǎo)體電流與電壓、電阻的關(guān)系
18.探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向
19.探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件
20.測(cè)量小燈泡的電功率
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