為進(jìn)一步激發(fā)教工創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的活力，今年秋季開學(xué)，山東省安丘市浯河中學(xué)在建立健全科學(xué)的績效評價機(jī)制和完善工作考核機(jī)制上下功夫，嚴(yán)格考核，建立了憑實績用人的良好導(dǎo)向。

　　據(jù)介紹，在考核內(nèi)容的設(shè)計上，學(xué)校以實績考核為主。在考核過程的調(diào)控上，學(xué)校建立以教工承諾目標(biāo)自我監(jiān)控、年級組日常監(jiān)控、教導(dǎo)處主導(dǎo)監(jiān)控、校長重點監(jiān)控、考核小組整體監(jiān)控的“五位一體”目標(biāo)監(jiān)控體系，對教師、班級、級部的承諾目標(biāo)和任務(wù)完成情況進(jìn)行全程監(jiān)控，對學(xué)校中心工作按月分季進(jìn)行重點督查，切實增強(qiáng)考評工作的實效性。

　　在搞好定量、定性考核綜合匯總時，學(xué)校加強(qiáng)了對被考核對象實績的分析，不僅看集體業(yè)績，也看教師個人發(fā)揮的作用；不僅看當(dāng)前工作，也看可持續(xù)發(fā)展情況；不僅看工作基礎(chǔ)、外部因素，也看教工的主觀努力，保證考核評價的科學(xué)全面。

　　如今，走在浯河中學(xué)的校園里，文化長廊里學(xué)生精彩的自創(chuàng)作品、教學(xué)樓間的科普園地、師生在各類興趣小組里的熱烈互動……處處體現(xiàn)著學(xué)校自主發(fā)展的元素，展現(xiàn)著勃勃生機(jī)與活力。

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