昨日，成都七中語文組丁紅杰老師對比了新、舊兩本高中一年級語文教材，發(fā)現(xiàn)課本里刪去了海子的《面朝大海，春暖花開》等文章，保留了《荷塘月色》等精品，并新增了《飛向太空的航程》等新聞通訊。

　　對此，省教科所語文教研員段先生表示，新教材意在豐富學生的語文素養(yǎng)；大家不應太關注課文的增減。“教材不是主要的，教師才是主要的。”

　　課文增多，要求更高

　　成都三中高一組謝老師反復研究著新語文教材，不時感嘆一句：“比以前難度大呀！”

　　新教材的54篇課文中，就有35篇是新增的。謝老師為此重新設計了授課方案：“舊教材只有一本書，囊括所有學習內(nèi)容。新教材則有必修本和選修本，不僅作品量比以前多，而且對學生的學習要求和老師的授課要求也明顯提高。”

　　謝老師準備在每個單元選一篇有代表性的作品，專門解讀。“第一單元的詩歌散文部分，包括《雨巷》、《沁園春·長沙》和《再別康橋》等。我準備重點分析《雨巷》，讓學生自學其余文章，再有針對性地提問。”

　　經(jīng)典換經(jīng)典不影響教學

　　川大附中語文組熊星虎老師認為，語文新教材從體例和課程編排上均與以前有很大區(qū)別。

　　熊老師說，原來的一些經(jīng)典作品都保留了下來，如《荷塘月色》、《孔雀東南飛》及《在馬克思墓前的講話》等；另一些經(jīng)典作品則未被選入，如《狼牙山五壯士》、《朱德的扁擔》等；同時，新增的文章也堪稱經(jīng)典，如《大衛(wèi)·科波菲爾》等。經(jīng)典換經(jīng)典，因此不會對教學造成影響。

　　中和中學語文組伍先強老師也認為，新增的新聞通訊《飛向太空的航程》具有很強的現(xiàn)實貼近性，“這篇作品反映了我國‘神舟六號’飛船升空的新聞事件。通過這篇文章，學生不僅能在語文課中讀到經(jīng)典，而且能觸摸到科技新動向，培養(yǎng)科技素養(yǎng)和科技興趣。”

　　新聞變課文學生反應不一

　　樹德中學高一年級王亞婷看到教材里新增了兩篇新聞作品，分別是反映香港回歸的《別了，不列顛尼亞》和反映二戰(zhàn)的《奧斯維辛沒有什么新聞》。對于要從高中開始學習新聞寫作，她覺得有點擔心：“雖然平時天天看報紙，但從沒研究過新聞要怎么寫、角度要怎么選。”

　　不過，陳勇同學卻對此雀躍不已，顯得特別興奮：“我本來就打算以后大學選擇新聞專業(yè)，現(xiàn)在學一些基礎就挺好的。”

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