女兒在國內(nèi)讀小學(xué)二三年級的時候，有一次我送她上學(xué)的路上，一個小女孩同她打招呼。可她冷冷地沒回應(yīng)。女孩沒說什么走到了我們的前面。我低聲提醒女兒：你怎么不說話？同學(xué)在跟你打招呼。“誰理她？考試倒第一！”女兒大聲說。那女孩兒就在我們前面，而且上學(xué)路上人很多。我覺得尷尬：你別這樣講話。我低聲提醒她。“這有什么？老師都說她沒臉沒皮。”她仍舊大聲說。我好汗顏，恨不能有地縫鉆進去。

　　孩子天賦有異，學(xué)習(xí)能力有高有低。一個班有50名學(xué)生，一定有50種成績。有第一名，也一定有倒數(shù)第一名。無論成績好壞，無論能力高低，都是我們可愛的孩子，不應(yīng)該受到歧視。國內(nèi)孩子，被老師以及家長用成績的尺子量刻著。學(xué)習(xí)好——好孩子，學(xué)習(xí)差——壞孩子。“好孩子”被贊被寵，“壞孩子”被罵被羞辱。

　　老師辱罵，同學(xué)嘲笑，家長甚至揮起巴掌…… 這是孩子應(yīng)有的童年嗎？童言無忌，根本不懂什么是傷害。我教導(dǎo)女兒如何學(xué)會尊重，孩子勉強認(rèn)同。但我知道我不可能教導(dǎo)老師和其他的孩子。最令我不能容忍的是，有些家長的行為卻對這種風(fēng)氣起著推波助瀾的作用。

　　在國內(nèi)給孩子開家長會，每次我都不講一句話。因為老師和其他家長的思維與我格格不入。老師講她如何如何嚴(yán)格要求孩子，怎樣多留作業(yè)，一遍一遍教導(dǎo)著家長怎樣配合學(xué)校和老師。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，老師說家長再加把勁兒，不能放松；學(xué)習(xí)差的學(xué)生家長當(dāng)場被老師批評不負(fù)責(zé)任，辜負(fù)老師為他們孩子付出的心血。家長們（除了我）齊聲贊揚這個優(yōu)秀教師的努力，而且紛紛表態(tài)：老師，再嚴(yán)格點，如果我孩子不聽話，你就罵他，打他…… 老師再多留些作業(yè)…… 老師，孩子交給你了，你怎么處置都行…… 我只是聽著，心里冷笑。老師認(rèn)真教學(xué)，無可厚非。真正負(fù)責(zé)的教師，應(yīng)該是愛護每個孩子的自尊，根據(jù)每個孩子的不同情況，發(fā)掘他們的天賦，提高他們的能力，而不是單純地施加壓力給孩子。有的孩子，遭到羞辱，可能會努力改變現(xiàn)狀；有的孩子可能會有些努力，但不一定得法；有的孩子可能因此喪失自尊，自暴自棄。品評孩子的標(biāo)準(zhǔn)是名次，每次有孩子成績上升，就一定有孩子成績下降。只不過是換了一些孩子成為新的受害者。

　　學(xué)校通過評比各班的成績來評定老師獎金的數(shù)量，那老師就更看不上學(xué)習(xí)不好的孩子了。我同事的孩子成績差，常受到老師的奚落和同學(xué)們的嘲笑。老師拿不到或拿的獎金少的時候，就怨恨這些學(xué)生拖累了她。一次，老師讓家長通過關(guān)系找醫(yī)生證明孩子弱智，這樣，該孩子的成績就可以不計算到班級平均成績里了。這位同事依言行事，問我們誰可以幫忙找醫(yī)生。我不是不能幫忙，我是不愿意幫忙。這樣做的結(jié)果就是孩子被貼上了“白癡”的標(biāo)簽——而家長就是老師傷害孩子的幫兇!

　　我的觀點很多家長不認(rèn)同：站著說話不腰疼。那是你孩子學(xué)習(xí)好，如果孩子學(xué)習(xí)不好你不著急啊。著急，我相信我會著急。但我會區(qū)分什么是關(guān)心，什么是傷害。訂一個孩子永遠達不到的標(biāo)準(zhǔn)，美其名曰嚴(yán)格要求，我不認(rèn)同。我最常聽到家長們的話就是：你看誰誰誰，人家怎樣怎樣，你怎么就不行呢？這話我最不愛聽，每人的天賦不同，而且可能會在不同的方面。我小時候?qū)W習(xí)好，別的同學(xué)家長拿我當(dāng)目標(biāo)，教育自己的孩子。我知道，那些同學(xué)心里一定怨恨我�？晌也⒉皇�全十美啊。我羨慕他們靈活的身體，嫻熟的技巧。每次體育課或課外活動，我都不如人。不是我不努力，是我這方面天賦就是不行啊。小學(xué)上美術(shù)課，我威脅同桌：幫我畫，要不以后我不借給你作業(yè)本了。班上一個男生成績很差，考試時左顧右盼，被老師宣布扣十分。成績下來，他卷面成績已經(jīng)是零分了，我們大家都笑他得“負(fù)十分”。家長都是同一單位的，“負(fù)十分”被當(dāng)作笑話傳遍了整個住宅區(qū)。相當(dāng)初，丟臉已經(jīng)丟到了家的“負(fù)十分”，現(xiàn)在已是一個鼎鼎有名的大廚，去了國外了。

　　國內(nèi)依舊考試定乾坤。周考，月考，期中考，期末考，區(qū)匯考，市匯考…… 每次考試必排名。班里按名次定座位：學(xué)習(xí)好坐在前面，學(xué)習(xí)差坐后面；年級排名定班次，成績好的擠進重點班，差的就被甩到后面的“放羊班”；學(xué)校排名定名聲，收費的標(biāo)準(zhǔn)就可能被調(diào)整…… 每考一次，身心受一次煎熬。長長的十二年，孩子的童年堪比“無間道”，不知何時得超生。我聽過一個孩子與祖母的對話：奶奶，我啥時能退休�。�

　　去年中考，國內(nèi)同事的小孩，成績雖然夠重點高中分?jǐn)?shù)線，但沒達到父母要求的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，從24樓跳了下來。無獨有偶，另一個初中孩子，一次月考成績不理想，老師讓他回家找家長來，他去了，但沒回來——跳樓自盡了。一個夏天里，兩個孩子尋短見，對家長和孩子都產(chǎn)生了震撼。我同事的女兒上學(xué)看到同學(xué)的空位就害怕，夜里�？扌�。我提醒同事：孩子需要心理重建。

　　學(xué)習(xí)很重要，但不是評價孩子價值的唯一尺度。我們愛孩子，因為她是我的孩子。我們不是因為學(xué)習(xí)好而愛她，也不是因為漂亮而愛她——我們愛她，只是因為她是我們的孩子——父母的愛，沒條件。我們希望她有快樂的童年，幸福的人生；我們希望她自尊，自信，自強。我們小心呵護她，幫助她成長，不忍讓她受到傷害，那么我們就不該傷害她，也不能讓任何人以任何借口傷害她，更不能助紂為虐幫著別人傷害她！

　　心靈的傷害，遠大于肉體的傷害。羞辱和嘲笑，猶如一把鈍刀，割著我們孩子的心。請幫助我們的孩子，遠離這些傷害！我的話重了些，但都是實話。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看