為進一步健全大學(xué)生村干部的長效培養(yǎng)機制，不斷提升大學(xué)生村官的綜合素質(zhì)和實際工作能力，近期，揚州市邗江區(qū)聯(lián)合揚州大學(xué)，專門開設(shè)了大學(xué)生村官“周末課堂”，組織全區(qū)120多名大學(xué)生村官參加了此次系列活動。

　　緊貼農(nóng)村實際，科學(xué)設(shè)置內(nèi)容。為彌補大學(xué)生村官農(nóng)村農(nóng)業(yè)方面的知識缺陷，根據(jù)大學(xué)生村官的實際需求，本次培訓(xùn)按照實用、實際、實效的原則，既有農(nóng)村畜牧類的實用技術(shù)，也有農(nóng)村矛盾調(diào)解的實戰(zhàn)分析；既有村民自治和村務(wù)公開的基本知識，也有可持續(xù)發(fā)展和新能源開發(fā)利用方面的專業(yè)內(nèi)容；既有邗江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的區(qū)情介紹，也有突發(fā)事件處理的情景模擬。同時，針對大學(xué)生村官已有的短暫農(nóng)村工作經(jīng)歷，課堂將就大學(xué)生村官在農(nóng)村工作遇到的實際問題、棘手難題，安排集中研討，并由專家進行點評，輔以專業(yè)理論講座，努力做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實際工作緊密結(jié)合，相得益彰。

　　聯(lián)合高校資源，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。采取內(nèi)請外聘的形式，建立了由揚州大學(xué)教授和農(nóng)林局專家組成的專業(yè)涵蓋面廣、理論與實踐較為豐富的教學(xué)師資隊伍，突出對學(xué)員的創(chuàng)業(yè)致富能力的培養(yǎng)，通過科學(xué)種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，增強大學(xué)生村官致富創(chuàng)業(yè)的意識和本領(lǐng)。在周末課堂的開班儀式上，我們還聘請了涉及農(nóng)業(yè)、園藝、經(jīng)濟、管理等專業(yè)的9名揚大教授擔(dān)任大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師，老師們除了和學(xué)員定期座談外，還利用QQ、E-mail、MSN等網(wǎng)絡(luò)交流平臺和電話與大學(xué)生村官進行遠程“對話”，幫助大學(xué)生村官解決在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的問題。

　　拓展培訓(xùn)形式，實現(xiàn)教學(xué)相長。針對農(nóng)村工作繁雜，參加培訓(xùn)難的現(xiàn)狀，我們改變了傳統(tǒng)的集中點式辦班的形式，采取化整為零的辦法，利用節(jié)假日和農(nóng)閑時節(jié)進行培訓(xùn)，實行短平快的教學(xué)模式，確保培訓(xùn)能更好的結(jié)合形勢發(fā)展和農(nóng)村需要。活動主要采取授課的形式，涵蓋考察參觀、征文比賽、專題調(diào)研、撰寫案例、互動聯(lián)誼等活動，探索案例式、研究式、體驗式、互動式、模擬式的培訓(xùn)方法，通過一些具體的事例來說明，調(diào)動學(xué)員的主動性和積極性，增進教學(xué)效果，進一步開闊學(xué)員的視野，培養(yǎng)鍛煉學(xué)員的辯證思維能力和口頭表達能力。

　　重視考核管理，強化培訓(xùn)實效。本次培訓(xùn)歷時8個月，共涉及23場136個課時的教學(xué)，為加強對學(xué)員的長效管理，課堂將嚴(yán)格實施考勤制度�？己擞扇�體學(xué)員打分互評，取平均值按百分比計入考勤總分；檢查課堂筆記、征文比賽、案例分析等活動表現(xiàn)按一定比例計入考試成績總分。通過以上考核辦法，客觀、真實、準(zhǔn)確、具體地反映和評價學(xué)員的表現(xiàn)。培訓(xùn)期間，對學(xué)員的出缺席情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、平時表現(xiàn)等進行綜合考核并寫出評語，年終根據(jù)學(xué)員綜合表現(xiàn)評選出優(yōu)秀學(xué)員�？己饲闆r將記入大學(xué)生村官檔案，作為以后聘任使用的依據(jù)。

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