隨著我院五天制實(shí)施，教學(xué)計(jì)劃作了波動(dòng)，一些課程也因此被取消。那么，五天制是否會(huì)影響大學(xué)課程的學(xué)習(xí)？我院大學(xué)生如何度過雙休日？

　　一、勤奮讀書型

　　雙休日拿著書匆匆往圖書館鉆的便是這類同學(xué)。他們多是考研一族、英語過級(jí)一族、復(fù)習(xí)迎考一族、勤奮好學(xué)一族。近幾年，我院考研同學(xué)逐年增加，考研內(nèi)容多，必須早著手復(fù)習(xí)。一位報(bào)考我院生物中心的同學(xué)說：“共有40多人報(bào)考，僅招7名，競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知，如不加倍努力，想考上是不可能的。對(duì)我們來說不存在休息日，五天制使我有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，很好！”隨著我院對(duì)畢業(yè)生英語要求的提高，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的勁頭越來越猛，特別是畢業(yè)班還未過級(jí)的同學(xué)，更是火燃眉毛，只有最后一次機(jī)會(huì)了！有位畢業(yè)班同學(xué)說：“英語沒過，哪敢多玩，誰讓我以前太貪玩呢！”

　　二、發(fā)展興趣愛好特長(zhǎng)型

　　社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求不僅僅是考試成績(jī)，還要其它方面的能力和素質(zhì)。大學(xué)生也已認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，培養(yǎng)多方面的能力和素質(zhì)已成為廣大學(xué)生的迫切需要，星期一至星期五，功課緊，沒有多少時(shí)間發(fā)展其它方面能力，雙休日便成了大學(xué)生發(fā)展各方面興趣愛好、特長(zhǎng)的黃金時(shí)光。特別是最近舉行的首屆“天驥杯”辯論賽。各參賽隊(duì)都組織人馬進(jìn)行緊張的準(zhǔn)備，雙休日也忙到深夜，掀起了我院又一次辯論熱潮。這類同學(xué)認(rèn)為學(xué)校為他們提供發(fā)展這方面能力的機(jī)會(huì)太少了，希望學(xué)校各有關(guān)單位和各社團(tuán)在雙休日多開展各類活動(dòng)，為他們發(fā)展寫作、書畫、電腦、演講與口才、社交等方面的能力和素質(zhì)提供方便。也使我院大學(xué)生雙休日能過得更健康充實(shí)。

　　三、休息娛樂型

　　這類同學(xué)覺得上了五天課，每天早起晚睡，既緊張又累，雙休日應(yīng)好好睡足玩夠，迎接下周的學(xué)習(xí)。他們有的出入雙雙，有的外出旅游、上電影院投影廳、逛市場(chǎng)等，或一個(gè)人在宿舍躺著或坐著看看小說、雜志、聽聽音樂、新聞，獨(dú)享一人的清靜世界。

　　四、體驗(yàn)生活型

　　實(shí)行五天制后，每周休息時(shí)間為二天三夜，為學(xué)生走出校園提供了充裕的時(shí)間。有些同學(xué)便利用雙休日外出打工、搞勤工助學(xué)或進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。一位在那大家教的同學(xué)說：“所學(xué)課程五天就應(yīng)付，雙休日去家教既可增加收入，又可深入了解社會(huì)，檢驗(yàn)和完善自己的知識(shí)，鍛煉各方面的能力。何樂而不為！”

　　五、無所事事型

　　這類同學(xué)覺得雙休日無所事事，處于空虛無聊之中。問起他們雙休日干了些什么時(shí)，回答往往是：“好象除了睡覺和吃飯，什么都沒干，時(shí)間就過去了。”

　　我院目前對(duì)大學(xué)生如何度過雙休日還缺乏必要的引導(dǎo)，大學(xué)生度過雙休日的形式是自發(fā)形成的，有積極的一面，也有消極的一面，可謂喜憂參半。如任其發(fā)展，對(duì)我院校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)將產(chǎn)生很大的影響，前景不容樂觀。筆者認(rèn)為，學(xué)校有必要采取各種有效措施對(duì)大學(xué)生雙休日進(jìn)行引導(dǎo)，使我院大學(xué)生雙休日活動(dòng)向健康、有益、豐富多彩的方向發(fā)展。

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