7月19日，記者看到了這位名叫陳凱的初中二年級學(xué)生的暑假作業(yè)清單：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理暑假作業(yè)各一本，一篇800字的政治論文，本學(xué)期的數(shù)學(xué)概念抄一遍，從初三上冊的數(shù)學(xué)書中每章精選20道數(shù)學(xué)習(xí)題共100道，初三上冊的數(shù)學(xué)練習(xí)冊做完，每天讀半個(gè)小時(shí)英語，找英語閱讀與理解中的題做滿一個(gè)作業(yè)本，600字的作文5篇……

　　這長長的作業(yè)清單讓人吃驚，而陳凱說，作業(yè)量還可以承受，就是補(bǔ)習(xí)英語和物理，每天要上4個(gè)小時(shí)的課，讓他覺得有些累。他說，補(bǔ)習(xí)可以把以前學(xué)過的內(nèi)容再提高一下。雖然他沒說不喜歡補(bǔ)課，但從他的話語中已透出許多無奈。

　　想去玩就得先把作業(yè)做完，為了能有時(shí)間去另一個(gè)城市的舅舅家玩，陳凱每天要做9個(gè)小時(shí)的作業(yè)，做作業(yè)累了，他就在電腦上打游戲放松一下。他很少出去與同學(xué)一起玩，同學(xué)們也都和他一樣，大部分在補(bǔ)課。

　　雖然陳凱的學(xué)習(xí)成績很好，在班里數(shù)一數(shù)二，但父母認(rèn)為想要讓學(xué)習(xí)成績一直保持下去，就得與別的孩子一樣上補(bǔ)習(xí)班，不然就會被上補(bǔ)習(xí)班的其他同學(xué)超過，這種競爭聽起來就有些不通人情，但現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。

　　“明年就要中考了，班里的氣氛很緊張，不光是同學(xué)們拼命學(xué)，家長們也一樣緊張，沒辦法只得學(xué)！”陳凱的話語中透出與年齡不符的成熟。

　　家長――讓孩子補(bǔ)課是無奈的選擇

　　“我也想讓孩子放假時(shí)好好玩，好好放松，可是別的孩子都在上補(bǔ)習(xí)班，如果我的孩子不上，那他上名牌大學(xué)的夢想只能成為泡影！”家長劉帆激動地對記者說。前幾天，當(dāng)劉帆聽到朋友的孩子因?yàn)閹追种�差沒有考上烏魯木齊市的一所重點(diǎn)中學(xué)時(shí)，心里很不是滋味。她的兒子上初二，明年就要中考了，兒子的目標(biāo)也是考上重點(diǎn)中學(xué)，全家人都在為孩子的目標(biāo)努力，這個(gè)暑假，兒子只能在補(bǔ)習(xí)班、暑假作業(yè)和練習(xí)題中度過。

　　還有一位家長對記者說，除了每天不用按時(shí)到學(xué)校，他覺得中學(xué)生放假與平常上學(xué)沒什么兩樣，看到孩子學(xué)得疲憊不堪，他也很心疼，只能讓孩子少干些家務(wù)，在經(jīng)濟(jì)方面也給孩子多開綠燈，以此來補(bǔ)償孩子。

　　孩子過暑假，家長們也覺得壓力大，很多家長沒有時(shí)間陪孩子，又怕孩子在社會上學(xué)壞，只好讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，除了鞏固知識外，也是為了讓孩子有一個(gè)好去處。很多家長都說，放假想讓孩子從學(xué)習(xí)中解放出來，讓孩子睡睡懶覺，好好玩一玩，但一想到孩子將要面臨的競爭，就只能改變主意，大多數(shù)家長都說，他們讓孩子暑假去補(bǔ)課也是身不由己。

　　教師――假期補(bǔ)課易讓初中生厭學(xué)

　　烏魯木齊某中學(xué)教師宋萍認(rèn)為，假期補(bǔ)課易讓初中生厭學(xué)。她說：“我最怕開學(xué)后看到學(xué)生們疲憊的眼神和無所謂的表情。”

　　之所以有這種“怕”，是因?yàn)樗纹贾�道，假期里，學(xué)生們沒有得到充分的休息和放松，新學(xué)期開始后，無論教師再怎么努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性都不高，原因是許多知識他們已在假期里補(bǔ)習(xí)過了。

　　原以為學(xué)生在假期補(bǔ)課多是補(bǔ)習(xí)上學(xué)期沒有掌握的知識，而實(shí)際上現(xiàn)在初中生的假期補(bǔ)課多是補(bǔ)新學(xué)期要學(xué)的東西。“家長們都想讓自己的孩子多學(xué)一些，他們覺得讓孩子提前學(xué)一遍，開學(xué)后老師一講效果會更好。他們以為這樣孩子的成績會很快上去，其實(shí)，這樣做恰恰容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。”宋萍有些激動地說。

　　初中生的假期本應(yīng)是豐富多彩的，不要把時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)上，可現(xiàn)實(shí)是，能過多彩暑假生活的初中生實(shí)在是不多。宋萍說，現(xiàn)在的孩子太可憐了，沒有時(shí)間來發(fā)揮自己的特長、挖掘自己的潛能，把大部分時(shí)間都耗在了應(yīng)付考試上。

　　學(xué)校――不如留份社會實(shí)踐作業(yè)

　　記者在烏魯木齊市第13中學(xué)了解到，除了數(shù)學(xué)、語文、英語、物理這些暑假作業(yè)外，該學(xué)校還給學(xué)生布置了用勞動、愛心和責(zé)任去完成的作業(yè)。

　　烏魯木齊市第13中學(xué)的每位學(xué)生在放假前都領(lǐng)到了一張社會實(shí)踐記錄卡和感恩記錄卡，這兩張小卡片上有很多內(nèi)容，社會實(shí)踐時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、感受、見證人評語等，感恩行為、自己評價(jià)、家人感受等。

　　許益平是該校初一的學(xué)生，他的社會實(shí)踐計(jì)劃有兩項(xiàng)，一項(xiàng)是每周給鄰居們掃樓梯，還要和幾個(gè)同學(xué)調(diào)查烏市幸福路社區(qū)居民的不文明習(xí)慣，最后寫出一個(gè)調(diào)查報(bào)告。放暑假以后，許益平的感恩行動是為父母做飯，作為男孩子，這個(gè)活有點(diǎn)難，但他很虛心，常向媽媽請教，現(xiàn)在他已經(jīng)能做簡單的飯菜了。

　　記者了解到，按教育部門的要求，烏魯木齊市的許多中學(xué)都在暑假作業(yè)以外安排學(xué)生看書、看電影、做好事等，學(xué)校都希望學(xué)生在放假時(shí)，能增長社會知識，盡可能地?cái)U(kuò)大視野。

　　據(jù)烏魯木齊市第13中學(xué)德育處主任林藝介紹，該校從2004年就開始嘗試讓學(xué)生在假期里進(jìn)行社會實(shí)踐和感恩行動，寒假時(shí)，他們學(xué)校的學(xué)生參加社會實(shí)踐很積極，有的到新華書店去搬書，有的為社區(qū)掃雪，有的去賣報(bào)紙，有的去老年公寓陪老人聊天……林藝說：“讓學(xué)生們從方方面面去了解和感受社會，對學(xué)生的成長很有益處。”林藝覺得學(xué)生通過社會實(shí)踐可以學(xué)會與人交往，感受到社會責(zé)任和關(guān)愛他人的快樂，而這些都是書本上無法學(xué)到的。

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