很多高中學生都有過這樣的經(jīng)歷：進入高一后，學生自主學習漸成主流，老師則從“手把手”的角色退居到了第二線。如果學生不能在短時間內(nèi)養(yǎng)成自主學習的能力，就會大喊“吃不消”。不久，各高中將迎來新一批學生，為了避免學生們再次出現(xiàn)類似的狀況，記者日前采訪了幾位教育界人士，請他們?yōu)閷W生提幾點建議。
　　第一中學馬志科老師從事多年班主任工作，他認為很多學生出現(xiàn)高中階段不適應的癥狀，最主要的一點是假期過于放松。不少學生在假期玩瘋了，兩個月不摸書本，因此，在第一次摸底考中考砸的學生不在少數(shù)。馬老師說，如果初中平均分為70——80分，那么高中第一次考試50——60分是常有的事。所以，馬老師建議，假期里適當放松固然重要，但準高中生應該保持學習的狀態(tài)和勁頭，找時間翻翻初中的筆記和課本是非常必要的，或者與高年級的同學聊聊天，了解一下高中生活也是不錯的方法。

　　馬老師提醒高一新生注意，初中學習注重模仿，但高中的學習，即使把課本全背下來，也頂多掌握了60%到70%的知識量。因此，高中學生應放寬自己的視野，除了多關(guān)注社會和身邊的事物外，還應有學習主見，即使是做過的有答案的題目，也可以再主動思考一下：為什么要這么做，還有沒有其他的解答方法等等。

　　第四中學孫副校長則認為，在迎接新的學習任務之前，學生們最好把初中的課程有計劃地復習一遍，打牢基礎(chǔ)，補齊漏洞。如果有多余時間，還可以自主預習新高一的課程，把不懂的問題記錄下來，開學后，帶著問題聽課，就會達到事半功倍的效果。另外，學生由初中到高中是一種學習能力的培養(yǎng)和提高，假期里，學生們不防增加閱讀，既擴大知識面，又培養(yǎng)了自我學習的能力。高中對英語詞匯量的要求將會大大增加，準高中生可以在假期中多積累點詞匯，比如閱讀一些英語名著簡寫本，或?qū)W生英文報刊，都對高中的學習有所幫助。

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