立早章、丘八兵？將規(guī)范亂拆字

　　“比如拿到一個(gè)字，首先從左、上、右看哪個(gè)能成為部首，能成部首的就選成部首。”李宇明進(jìn)一步解釋道，如“文質(zhì)彬彬”的“彬”，一看是“木”字旁就歸到“木”部，那就到“木”部去查。再比如“聞”，一看外部是“門”，就不要到“耳”那兒查。如果左邊和上面都不是部首，那就取右邊或取下邊，如“穎”就取“頁(yè)”做部首，“染”就取“木”做部首。“實(shí)際上文章的‘章’從字義上來(lái)講不應(yīng)該是‘立’‘早’，應(yīng)該是‘音’‘十’。音就是音樂(lè)，‘十’表示多，多篇音樂(lè)就是‘章’。還比如‘兵’，上面應(yīng)該是‘斤’，下面是一橫，一撇一點(diǎn)。而不是‘丘’‘八’。”李宇明表示，此次歸部實(shí)際上就是要解決很多亂拆漢字的問(wèn)題。

　　獨(dú)體字、部件也將有標(biāo)準(zhǔn)

　　李宇明透露，近期教育部還將發(fā)布漢字部件和獨(dú)體字等方面的標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)是為教師和信息教育產(chǎn)品研發(fā)人員提供有關(guān)的漢字知識(shí)及規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，將有助于中小學(xué)信息教育與漢語(yǔ)漢字教學(xué)保持一致，而不會(huì)增加教學(xué)難度。“比如‘纟’有些叫絞絲，有的地方叫扭絲。單人旁有的叫立人，有的叫單人，需要規(guī)范。”李宇明表示，過(guò)去對(duì)于漢字部件各地叫法不一樣。漢字教學(xué)中，有時(shí)為了讓學(xué)生好記，根本不管這個(gè)字究竟是什么意思。比如說(shuō)“饑餓”的“餓”，有些老師跟學(xué)生這樣講，說(shuō)“餓”好記啊，餓左邊是食字旁，吃飯啊，我要吃飯就餓了。但是，下面再問(wèn)：要是一個(gè)蟲子旁，一個(gè)“我”，那是我要成為蟲子嗎？“因此，在漢語(yǔ)文化傳承和信息化方面應(yīng)該做更多的工作。”

　　李宇明認(rèn)為，這些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都可為教師、信息教育產(chǎn)品的研發(fā)人員提供知識(shí)和規(guī)范。“我們不主張把這些東西直接教給學(xué)生，特別不主張去難學(xué)生、考學(xué)生。不要讓語(yǔ)文知識(shí)代替能力。”

　　實(shí)例　　三點(diǎn)水歸入“水”部

　　昨天，記者使用商務(wù)印書館２００７年版的《新華字典》，利用部首查字法查找“江”字。首先找到位于部首表第２８位的“三點(diǎn)水”部，然后查找除“三點(diǎn)水”外的三畫字，即可找到“江”字所在的頁(yè)號(hào)。

　　而在即將實(shí)施的《漢字部首表》中，三畫部首內(nèi)并沒(méi)有“三點(diǎn)水”部。這個(gè)部首被統(tǒng)一放在了新規(guī)范部首表第７７位的“水”部。也就是說(shuō)，今后再查找以“三點(diǎn)水”做偏旁部首的字時(shí)，則要從“水”部查起。

下一頁(yè)：《漢字部首表》在草案基礎(chǔ)上進(jìn)行的部分調(diào)整和增補(bǔ)

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