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初二生物學習方法:善閱讀 閱讀是學習最基本的一種學習方法，閱讀能力是學習能力的重要標志。良好的閱讀能力是順利地掌握知識，發(fā)展智力的最佳手段。閱讀時同學們可參考以下幾種方法： 出示提綱導(dǎo)讀：可以將要學
2018-03-19
初二生物學習方法:孤規(guī)律 規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡單 復(fù)雜、低級 高級、水生 陸生的進化等都具有一定的規(guī)律。
2018-03-19
初二生物學習方法:歸納運用 一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，你有沒有想過對它們進行歸納、概括呢?最好打破章節(jié)界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。 例如，學了循環(huán)
2018-03-19
初二生物學習方法:觀察比較 觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環(huán)節(jié)。如觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、生長發(fā)育等等。要想有效地發(fā)揮
2018-03-19
初二生物學習方法:認真預(yù)習，專心聽講，做好筆記 1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習。 2. 上課專心聽講是學好生物學知識的關(guān)鍵。 聽講 是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。 3
2018-03-19
初二生物學習方法:歸納整理、對照比較、重視圖解 1. 充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。 2. 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。
2018-03-19
初二生物學習方法:源于生活、用于生活 一方面，生物學研究的東西都是活生生的。 活 的東西，重在理解，切忌 死 記硬背！ 活學 另一方面，生物是一門生活科學，她來源于自然、源于生活。緊密地聯(lián)系生活實際，知
2018-03-19
初二生物學習方法:人人動手、親自實驗 俗話說： 百聞不如一見，百看不如一驗。 實驗教學是生物學主要特點。初中生物教材中有許多實驗、實習、調(diào)查等探究活動，這些探究活動不僅能幫助同學們掌握知識，而且能夠使
2018-03-19
初二生物學習方法:用生物學的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學的學習 樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點： 1．生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切
2018-03-19
初二生物學習方法:專家淺談初中生物學習方法 一般科目的學習分為四個環(huán)節(jié)：預(yù)習、聽課、鞏固、提高。當然，生物也不例外。 預(yù)習是輕松但又必需的環(huán)節(jié)，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點、難點與自己不懂的
2018-03-19
初二生物學習方法:學好生物的訣竅 I、瞧察、實驗的要領(lǐng) 生物學是一門實驗很強的學科，要想控制它，就得親身瞧察、實驗。不管動物學、動物學還是生物衛(wèi)生，都與實踐聯(lián)系很緊密，所以學習每一章每一節(jié)都需注重從
2018-03-19
初二生物學習方法:閱讀、探究的要領(lǐng) 閱讀教科書是獲得學問的重要途徑之一。只要賣真閱讀教科書，才華深進理解并牢固控制所學習的學問。怎樣閱讀呢? (一)可接納帶著標題閱讀的要領(lǐng) 如學習 魚的多樣 一節(jié)時，可
2018-03-19
初二生物學習方法:閱讀、回納整理要領(lǐng) 回納整理學習內(nèi)容不但利于控制學問，利于記憶，并且更重要的是能從事物之間更廣泛的聯(lián)系中找到新的規(guī)律，悟出新的原理來。所以，每學完一章，要小結(jié)一次，回納本章主要內(nèi)容
2018-03-19
初二生物學習方法:科學方法的定義及其教育價值 科學方法是科學進步的動力和組成部分,沒有科學方法就沒有科學的發(fā)生和發(fā)展。從生物科學發(fā)展史的角度看，每項重大的科學發(fā)現(xiàn)和科學進步，都離不開新的科學方法的出現(xiàn)
2018-03-19
初二生物學習方法:重要科學方法的解析 人教版義務(wù)教育生物學教科書十分重視科學方法的學習，建立起一個比較清晰的便于學生學習的科學方法體系：教科書設(shè)計了一個專門介紹科學方法的欄目，一方面結(jié)合教材內(nèi)容，循
2018-03-19
初二生物學習方法:比較與分類 比較是人們根據(jù)一定的認識和實踐目的，把一事物與其他事物的屬性和特征加以比較，以確定事物之間的共同點和差異點的思維方法[6]。比較法是初中生物教學中常用的方法。例如，比較植物
2018-03-19
初二生物學習方法:歸納與演繹 人們對事物的認識往往從個別開始，然后擴展到一般，再從一般進一步認識個別。歸納就是在個別中發(fā)現(xiàn)一般的推理形式和思維方式，演繹就是在一般中發(fā)現(xiàn)個別的推理形式和思維方式。歸納
2018-03-19
初二生物學習方法:分析與綜合 分析是把研究對象的整體分解為一個個部分或局部，分別進行研究的思維方法。綜合與分析相反，是從整體上去認識和把握研究對象的思維方法。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的發(fā)展，分析
2018-03-19
初二生物學習方法:科學方法的學習切勿形式化 進行科學探究是學習科學方法的重要途徑。一些教師一提到科學探究，言必稱探究的六個步驟：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。每個探究活
2018-03-19
初二生物學習方法:科學實例或?qū)嶒瀸W習科學方法 經(jīng)典的生物學實驗是學習科學方法的最好載體。例如，普利斯特利的小鼠實驗蘊含著控制變量和設(shè)計對照實驗的科學方法；孟德爾的豌豆雜交實驗蘊含著假說 演繹的科學方法
2018-03-19
初二生物學習方法:注意科學方法的局限性 任何一種科學方法，在實踐的應(yīng)用中都會存在局限性，切莫以為運用了這種科學方法，得出的結(jié)果或結(jié)論就一定是真實可靠的。人的觀察會存在一定的局限性，眼見不一定為實，還
2018-03-19
初二生物學習方法:掌握基本知識要點 與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各
2018-03-19
初一生物學習方法： 先記憶，后理解 ，掌握基本知識要點 與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是
2018-03-19
初一生物學習方法：注重理論聯(lián)系實際，達到學以致用的目的 生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提
2018-03-19
初一生物學習方法：掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果 1 .簡化記憶法。 即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。 2 .聯(lián)想記憶法。 即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記
2018-03-19
初一生物學習方法：以俗語 導(dǎo) 如： 人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌 、 牙痛不是病，痛起來要人命 、 不干不凈，吃了得病 等日常俗語導(dǎo)出相關(guān)的人體消化系統(tǒng)方面的內(nèi)容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖
2018-03-19
初一生物學習方法：以比擬 導(dǎo) 生物學知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學生積極主動參與進來。 如在 細胞的結(jié)構(gòu)和功能 中，把細胞比作 國家 ，學生受此啟發(fā)，把細胞膜比
2018-03-19
初一生物學習方法：以成語 導(dǎo) 許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學知識。如 肝膽相照 道明了動物的肝臟與膽囊的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系; 飛蛾撲火 、 蜻蜓點水 揭示了非條件反射現(xiàn)象; 華而不實 說明了硼對
2018-03-19
初一生物學習方法：以古詩 導(dǎo) 在 心臟 的導(dǎo)入中，恰當運用南唐李煜的 恰似一江春水向東流 生動形象引出心臟的結(jié)構(gòu)和功能;南宋詩人楊萬里的 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 生動描繪出生物的保護色現(xiàn)象 還有器官
2018-03-19
初一生物學習方法：學生實驗的特點 1、操作性 學生實驗不同于演示實驗，最主要的區(qū)別在于實驗是由學生自己動手，即實驗的可操作性。進入實驗室，每位同學都有自己動手操作的機會，讓自己的雙手去發(fā)現(xiàn)問題、解決
2018-03-19
初一生物學習方法：學生分組實驗應(yīng)注意的問題 1、確保小組人數(shù)的均衡性 學生分組實驗顧名思義，就是把一個班的學生分成若干個小組而進行的實驗。中學中每個班的學生人數(shù)不一，分到各個組上的人數(shù)也不平均，有的
2018-03-19
初一生物學習方法：精心準備，嚴格設(shè)計，服從教學的目的性 學生實驗是課堂教學有機整體的一部分，生物新教材的實驗內(nèi)容比舊教材時增加了四倍，由此可以看出生物實驗的重要性。對每個實驗，實驗教師都應(yīng)從實驗的材
2018-03-19
初一生物學習方法：認真預(yù)習，增加成功的把握性 充分的課前準備是分組實驗成功的保證。每節(jié)分組實驗前都應(yīng)讓學生提前預(yù)習實驗，明確實驗?zāi)康募安僮鬟^程，復(fù)習各種材料和實驗儀器的性能、使用方法及注意事項，做到
2018-03-19
初一生物學習方法：細心指導(dǎo)，增強學生的理解記憶力 每節(jié)分組實驗，教師都應(yīng)細心指導(dǎo)。在講解實驗時，要把關(guān)鍵的步驟交待清楚，注意使講述語言與演示操作配合起來，消除學生不必要的疑問。語言要有啟發(fā)性、指導(dǎo)性
2018-03-19
初一生物學習方法：認真預(yù)習，專心聽講，做好筆記 1. 想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習。 2. 上課專心聽講是學好生物學知識的關(guān)鍵。 聽講 是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。
2018-03-19
初一生物學習方法：歸納整理、對照比較、重視圖解 1. 充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。 2. 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。
2018-03-19
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