來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 作者:匿名 2010-04-14 16:06:00
2008—2009學(xué)年度下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
七年級(jí)語(yǔ)文試卷
親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)?jiān)诖痤}時(shí)正確地書(shū)寫(xiě)漢字,錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分的呦。
一、積累與運(yùn)用(17分)
1、給下列加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
腦髓( ) 鍥而不舍( ) chì 痛 jiǒng 乎不同
嫉妒( ) 鮮為人知( ) 深suì 義憤填yīng
2、詩(shī)詞文名句積累。(10分)
(1)深林人不知, 。(王維《竹里館》)
(2) ,竹中窺落日。(吳均《山中雜詩(shī)》)
(3)馬上相逢無(wú)紙筆, 。(岑參《逢入京使》)
(4) ,何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(5)《木蘭詩(shī)》中以寒夜剪影刻畫(huà)女英雄形象的詩(shī)句是:
, 。
(6)黃河是華夏民族的搖籃,她孕育了中華五千年的文明史。古往今來(lái),有多少文人墨客為她揮毫潑墨,請(qǐng)寫(xiě)出一組有關(guān)黃河的詩(shī)句(連續(xù)的兩句)。
, 。
(7)“詩(shī)中有畫(huà)”。詩(shī)歌雖然不能像繪畫(huà)那樣直觀地再現(xiàn)色彩,卻可以通過(guò)語(yǔ)言的描寫(xiě)展現(xiàn)色彩美。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中與色彩有關(guān)的詩(shī)句(連續(xù)的兩句)。
, 。
3、根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì),仿寫(xiě)句子。(3分)
這兩個(gè)月的“語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅”,收獲頗多:我從魯迅在百草園和三味書(shū)屋的生活中感受到了他的童真童趣;我從小弗郎士最后一課的經(jīng)歷中體會(huì)著他的愛(ài)國(guó)熱情;
。
二、閱讀(43分)
(一)文言文閱讀(18分)
閱讀下面兩個(gè)文段,回答問(wèn)題。
【甲】傷仲永
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書(shū)具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見(jiàn)之,十二三矣。令作詩(shī),不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰:“泯然眾人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
【乙】王充求學(xué)
王充①字仲任,會(huì)稽上虞②人也。充少孤③,鄉(xiāng)里稱孝。后到京師,受業(yè)太學(xué)④,師事扶風(fēng)⑤班彪⑤。好博覽而不守章句。家貧無(wú)書(shū),常游洛陽(yáng)市肆,閱所讀書(shū),一見(jiàn)輒能誦憶,遂博通眾流百家之言。
【注釋】①王充:東漢時(shí)期著名思想家。②會(huì)稽上虞:古地名,今浙江紹興一帶。③孤:少年喪父。④太學(xué):中國(guó)古代最高學(xué)府。⑤扶風(fēng):古地名。⑥班彪:東漢著名學(xué)者、史學(xué)家。
4、本文的作者是 (朝代)政治家、文學(xué)家 。(2分)
5、解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。(2分)
日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) 不能稱前時(shí)之聞( )
常游洛陽(yáng)市肆 ( ) 鄉(xiāng)里稱孝 ( )
6、【甲】文文題中的“傷”應(yīng)怎樣理解?由此可見(jiàn)文題里飽含著怎樣的感情?(3分)
7、閱讀【乙】文可知王充是一個(gè)怎樣的人?(2分)
8、少時(shí)的方仲永和王充都聰明過(guò)人,可是成年后兩人結(jié)局卻不同,方仲永“泯然眾人矣”,
而王充成了著名的思想家。其中的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
9、閱讀選文你有怎樣的感悟?請(qǐng)選擇感悟最深的一點(diǎn),結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。(5分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(21分)
閱讀下文,回答問(wèn)題。
聞一多先生上課
汪曾祺
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