選擇題是一種客觀性試題它具有知識(shí)的廣泛性，答題的簡(jiǎn)便性和評(píng)分的客觀性等特點(diǎn)。它的解答需要考生能準(zhǔn)確地理解物理概念和規(guī)律，掌握有關(guān)物理方法，具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，因此，它是中考的一種常見(jiàn)題型。下面結(jié)合例題，介紹幾種常用的解題方法：

　　一、認(rèn)真審題，看清題意

　　審題是解題過(guò)程的開(kāi)始，也是找到正確答案最關(guān)鍵的第一步。有些學(xué)生不重視審題，拿到試卷，讀題馬虎，對(duì)一些“似曾相識(shí)”的題目，便“求勝心切”，其結(jié)果容易誤解題意而產(chǎn)生錯(cuò)誤(如：例1)。

　　二、透過(guò)表象，抓住關(guān)鍵

　　命題者在編題過(guò)程中，往往故意把容易混淆的概念和知識(shí)編織在一起。設(shè)置所謂的“陷阱”，在解題時(shí)只有抓住“關(guān)鍵”，即明確該題所要考察的“知識(shí)點(diǎn)”，找出那些隱蔽而又重要的條件，這樣就能提高解題的正確率(如：例2)。

　　三、方法受阻，逆向思維

　　有些題目，按日常的思維分析感到很困難，但反過(guò)來(lái)思維，卻豁然開(kāi)朗，柳暗花明(如：例3)。

　　四、學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際

　　不少同學(xué)在答題過(guò)程中暴露的共性問(wèn)題是：靈活運(yùn)用知識(shí)分析、處理新信息，解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。這一點(diǎn)恰恰暴露出目前初中物理教學(xué)普遍存在一大誤區(qū)： “理論與實(shí)踐脫節(jié)”，這樣往往會(huì)造成學(xué)生思維僵化，碰到實(shí)際問(wèn)題感到無(wú)從下手 (如：例4)。

　　五、 根據(jù)題意，由靜到動(dòng)

　　同學(xué)們對(duì)有關(guān)力學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用感覺(jué)往往較困難，這一點(diǎn)在高中學(xué)習(xí)中更顯突出，其主要原因與“力”本身的“抽象和動(dòng)態(tài)”有一定的關(guān)系，而力學(xué)問(wèn)題的呈現(xiàn)，均是以呆板的文字或靜態(tài)的圖形來(lái)表述，這樣就無(wú)形中更加增加了同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的理解難度。因此，根據(jù)題意，由靜到動(dòng)地還原原始情景，問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單了(如：例5)

　　典例分析：

　　【例1】有一物體從距凸透鏡1.5倍焦距處沿主軸向透鏡方向移動(dòng)，當(dāng)物距減小到原來(lái)1/2時(shí)，適當(dāng)移動(dòng)光屏，則在屏上 ( )

　　A.得到比物體大的虛像 B.得到比物體大的實(shí)像

　　C.得到比物體小的實(shí)像 D.不能得到像

　　分析：按已知條件u1=1.5f，現(xiàn)減小為原來(lái)的1/2，則u2=0.75f

　　答案：D

　　【例2】在光滑的水平面上，用水平力F推動(dòng)一靜止的物體前進(jìn)了S距離，推力所做的功為W1，功率為P1;若仍用水平力F在粗糙的水平面上推同一靜止的物體前進(jìn)了S距離，推力所做的功為W2，功率為P2.那么 ( )

　　A.W1=W2，P1=P2 B.W1=W2，P1>P2

　　C.W1P2 D.W1

　　分析：據(jù)據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)從現(xiàn)象上看在光滑的平面上推動(dòng)物體較在粗糙的平面上

　　用力小，從而得出W1

　　決定做功的兩個(gè)因素，即“力的大小”和“力的方向上通過(guò)的距離”。由此可知

　　道水平面的粗糙程度不影響做功的多少無(wú)關(guān)，而影響做功的快慢即功率大小。

　　答案：B

　　【例3】一個(gè)普通中學(xué)生雙腳站立在水平地面上，他對(duì)水平地面的壓力和壓強(qiáng)最接近于(　)

　　A. 50N，103Pa B. 50N， 104Pa C 500N， 103Pa D. 500N， 104Pa

　　分析：本題根據(jù)力的大小，同學(xué)們很容易排除A、 B，但由于對(duì)雙腳與地面之間的受力面積找不到估計(jì)的辦法，所以難以確定正確答案。此時(shí)，如果假設(shè)C為正確答案，逆向思維可以推出相應(yīng)的受力面積為0.5m2，與實(shí)際明顯不符合，所以排除選項(xiàng)C

　　答案：D

　　【例4】(04.安徽)圖示為我們常見(jiàn)的家用電器，關(guān)于它們正常工作時(shí)的電流，下列說(shuō)法中合理的是(　)

　　A.電風(fēng)扇約2A B.電冰箱約1A C.電視機(jī)約2A D.臺(tái)燈約

　　例1：選擇分析：本題只需要同學(xué)們了解家用電器的電功率的大致情況，再利用公式：I=P/U進(jìn)行判斷即可，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)于電功率做了大量的習(xí)題，但恰恰對(duì)與自己生活最息息相關(guān)的用電器的電功率卻一無(wú)所知，憑感覺(jué)認(rèn)為體積很大的電冰箱功率至少有一千多瓦，所以第一個(gè)把恰恰是正確答案的“B”排除。

　　答案：B

　　【例5】 在如圖所示的各杠桿中，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)力的大小都不能使杠桿在水平位置平衡的是( )

　　A B C D

　　分析：本題看似考察“杠桿的平衡條件”，但由于沒(méi)有數(shù)量關(guān)系，所以如果找不到正確的思路，很難下手。但如“根據(jù)題意，由靜到動(dòng)”地發(fā)揮現(xiàn)象，問(wèn)題便迎刃而解。如B選項(xiàng)中左邊的力會(huì)使杠桿“逆時(shí)針”轉(zhuǎn)動(dòng)，右邊也是如此。

　　答案：B

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