從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)以后，每一個學(xué)生不可避免的有一個時期的過渡期，誰能夠在盡量短的時間內(nèi)度過這個過渡期，誰就能在初中的學(xué)習(xí)中掌握主動，誰就可以在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先一步。

　　如何快速的度過過渡期呢？從我多年的教學(xué)經(jīng)驗上，我認(rèn)為應(yīng)從注意以下幾點：

　　1.自信心是前提

　　現(xiàn)在讓你們再回去學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，會有困難嗎？當(dāng)然沒有。這就對了。一方面，是因為小學(xué)數(shù)學(xué)確實不難；另一方面，你們現(xiàn)在是初中學(xué)生了，站在了人生的又一個高度，你們是用俯視（也可能是藐視）的眼光看待你們學(xué)過的小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容，首先在心理上你就是一個勝利者。其實，我們學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)就需要這樣一種自信心的心理。不妨設(shè)想一下，假如你是高中學(xué)生，你又會如何看待初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容呢？　　不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做任何事情，自信心都是我們前進(jìn)的必備的武器。

　　2.掌握數(shù)學(xué)語言是基礎(chǔ)

　　因為初中數(shù)學(xué)的要求層次同小學(xué)數(shù)學(xué)的要求層次是不一樣的。比如從整數(shù)到有理數(shù)，從三角形，四角形到幾何，從計算到公式，都是一個從具體到抽象的轉(zhuǎn)變，這就要求初中的學(xué)生盡快理解數(shù)學(xué)語言，把對數(shù)學(xué)的理解從小學(xué)的要求上盡快轉(zhuǎn)到初中的要求上。　　要做好這一點，我認(rèn)為認(rèn)真讀數(shù)學(xué)教科書是解決這個問題最好的方法。不愛讀數(shù)學(xué)教科書，是中學(xué)生的"通病"。數(shù)學(xué)教科書是用數(shù)學(xué)語言寫它成包括文字語言、符號語言、圖形語言。它語言簡潔、邏輯性強(qiáng)、內(nèi)涵豐富、含義深刻，因而看數(shù)學(xué)教科書切不可浮光掠影，一目十行。

　　3.獨立鉆研，學(xué)會歸納總結(jié)是關(guān)鍵

　　從教學(xué)的角度來考慮初中的數(shù)學(xué)同小學(xué)數(shù)學(xué)的不同就是：小學(xué)數(shù)學(xué)是模仿，初中數(shù)學(xué)是實踐。這就要求初中的學(xué)生必須要掌握數(shù)學(xué)的思想和方法，進(jìn)而有舉一反三的意識�！　○B(yǎng)成良好的獨立鉆研學(xué)習(xí)的習(xí)慣必須做到：

　�、侔磿r完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。作業(yè)唯有按時完成，才能得以鞏固知識，盡量減少遺忘。而在完成作業(yè)的過程中，將增大知識復(fù)現(xiàn)率，促進(jìn)自己的思考力，發(fā)揮解決問題的創(chuàng)造力。

　　善于學(xué)習(xí)的同學(xué)還應(yīng)注意作業(yè)的保潔與收藏，因為這既是珍視自己的勞動成果，也是很好的復(fù)習(xí)資料。

　　②適時復(fù)習(xí)功課，形成知識網(wǎng)絡(luò)。章節(jié)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、迎考復(fù)習(xí)等是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的一部份，它有承前啟后的作用。復(fù)習(xí)時應(yīng)按照一定的系統(tǒng)歸納總結(jié)知識，總結(jié)方法，形成數(shù)學(xué)的"經(jīng)緯網(wǎng)"。這里的"經(jīng)"指的是數(shù)學(xué)的各個分支的知識；"緯"指的是相同的數(shù)學(xué)方法在不同分支中的應(yīng)用。要想學(xué)好數(shù)學(xué)就必須織好數(shù)學(xué)的“經(jīng)緯網(wǎng)”。

　�、圻\(yùn)用所學(xué)知識，不斷開拓創(chuàng)新。數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的聯(lián)貫性，新舊知識之間并沒有不可逾越的鴻溝。因此借書本知識，進(jìn)行聯(lián)想，不但可以增強(qiáng)鉆研興趣，而且能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。

　　只要掌握了以上幾點，你就可以盡快的度過小學(xué)到初中的過渡期。祝各位同學(xué)在初中的學(xué)習(xí)過程中馬到成功。

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