親愛的同學們，歡迎你們步入到知識人生的第二殿堂??初中階段。伴隨著小學畢業(yè)，同學們對初中新的學習和生活產(chǎn)生了無盡的遐想，開始在頭腦中繪制那美好的藍圖……然而，光是有一腔熱血是不夠的，我們要想在新的學習中事半功倍就要認識到初中學習的特點，特別是數(shù)學，在學習上和小學的異同，這樣才能達到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”�，F(xiàn)在，就讓我們來初步了解一下有關(guān)初一的一些問題。

　　初一是小學向初中過渡的過度期,這種過渡不僅僅是階段的啟承更是對學習方法和習慣的調(diào)適。小學時我們接觸的數(shù)學大部分是以數(shù)字為主,但到中學以后代數(shù)式成為主體,這些不僅是簡單的從數(shù)字到字母的轉(zhuǎn)換，還是從具體到抽象的一個轉(zhuǎn)變。這需要我們在最短的時間內(nèi)予以適應(yīng)，從而參透字母的奧秘，把它們同數(shù)學思維聯(lián)系起來，成為我們解決問題的工具。

　　初一的過渡性還體現(xiàn)在數(shù)學思維的培養(yǎng)上。有很多同學學習過小學奧數(shù)，相信他們最能體會數(shù)學思維的重要性。然而小學奧數(shù)中所學習和創(chuàng)建的思維夠用嗎？如果把我們在小學奧數(shù)的學習中創(chuàng)建數(shù)學思維比作是山珍海味的話，那么在初中階段也只能比作是家常菜了。在這里，我們不僅要學會品“佳肴”，更要嘗試去做“美味”并掌握做的技巧。這是初中數(shù)學的主流，新課標教學的寓意既是如此。

　　可見，初一的過渡是何等重要。那么我們怎樣度過這個關(guān)鍵的時期呢？

　　首先，我們要有自信。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素。有一位名人說過，一個人的失敗，其實質(zhì)是自信的喪失。隨著21世紀的到來，充滿挑戰(zhàn)的劇烈競爭，在我們?nèi)粘Ｉ�活中，自信心的重要性是不言而喻的。在現(xiàn)實生活中，我們也不難發(fā)現(xiàn)，越是自信，越會成功，越成功則越自信。反之，越是缺乏自信則會導致更深的自卑。所以，無論我們的小學成績?nèi)绾危�都只代表曾�?jīng)的成與敗，新的起點上只要我們掌握技巧、堅持不懈，定會達到理想的境界。

　　除了自信，一些學習習慣學習方法的養(yǎng)成也是我們通向成功的法寶。下面就根據(jù)我們學習的幾個環(huán)節(jié)（預(yù)習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結(jié)），從宏觀上對學習方法分層次、分步驟指導。這種學習方法具有普遍性，可適用其它學科。

　　1.怎樣有效預(yù)習

　　很多初一同學往往不善于預(yù)習，也不知道預(yù)習起什么作用，結(jié)果僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點，這樣就失去了預(yù)習的意義。要想達到預(yù)習效果一要粗讀：先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二要細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。此種方法能迅速提高我們的自學能力和歸納總結(jié)能力，是使我們的思維得到進步和升華的一大法寶。

　　2.聽課技巧

　　在聽課方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系。

　　“聽”是要在聽的過程中注意：（1）聽每節(jié)課的學習目標；（2）聽知識（或公式）來源及知識（或公式）形成的過程；（3）聽懂重點、難點的解決技巧（尤其是預(yù)習中的疑點）；（4）聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的運用（5）聽好課后小結(jié)。

　　“思”是指我們的思維。沒有思維，可以說任何的學習都無意義。所以（1）要多思、勤思，隨聽隨思；（2）要深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；（3）要善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；（4）樹立批判意識，學會反思�？梢哉f“聽”是“思”的基礎(chǔ)、關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學習。

　　“記”是指學生課堂筆記。初一我們一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。那么記什么最有效呢？記要點、記疑問、記解題思路和方法；記小結(jié)、記課后思考題。應(yīng)當懂得“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。

　　掌握好這三者的關(guān)系，我們就會在有限的課堂上無限的鍛煉自己的思維，從而達到學習的真正目的。

　　3．課后復習鞏固及完成作業(yè)的建議

　　小學階段，我們常常課后急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。而初中再如此做就會出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的應(yīng)有作用。為此，我們應(yīng)該對作業(yè)有個更深刻的定位：作業(yè)是用來練習鞏固、深化理解知識的。如果先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理（記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等）。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。這樣做雖然看似浪費時間，但是卻在逐漸學習中培養(yǎng)了總結(jié)概括的能力，同時也大大的鞏固了重、難點，是復習的重要環(huán)節(jié)。

　　很多初一同學容易忽略作業(yè)的“寫法”。孰不知規(guī)范的書寫格式、條理清楚是考試中得高分的必備因素。因此做作業(yè)還是鍛煉如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；如何將推理思考過程用文字書寫表達；正確地由條件畫出圖形的好渠道。所以要學會去模仿、去練習，從而逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對今后的學習十分重要。

　　4．怎樣總結(jié)

　　從初一開始培養(yǎng)自己總結(jié)的習慣會使我們在初中的學習中達到事半功倍的效果。因為總結(jié)的內(nèi)容是最核心的最具有代表性的知識點和方法。怎樣總結(jié)呢？一看：看書、看筆記、看習題；通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關(guān)系，這相當于寫出總結(jié)要點；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學會總結(jié)是數(shù)學學習的最高層次。

　　作為初一的同學們首先要接受并嘗試著去總結(jié)，當然在課堂上老師會帶領(lǐng)我們?nèi)タ偨Y(jié)，然而僅此是不夠的。每個同學都有不同的特點，對知識的掌握程度也是不同的，唯有自己通過深刻體會去總結(jié)才是最佳的渠道。

　　在此，我們不急于把方法完全掌握，只要本著這種信念，加上不斷的嘗試和改進，相信不久的將來我們定會碩果累累。期待著同學們在新的初中生活中學的更加精彩！

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